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《土木工程材料》线上教学优秀案例（一等奖）

一、课程简介

《土木工程材料》课程是土木工程专业必修的专业基础

课，本课程也是土木工程专业认证课程，根据专业认证课程

大纲的要求，完成课程学习后，使学生能够达到对土木工程

中相关材料性能进行研究和实验验证等7个教学目标。

二、教学设计

1.课程选用教材为人民交通出版社出版的《土木工程材

料》，孙凌主编，郭雷等参编，是高等学校土木工程专业规

划教材。

2.课程设计优化

（1）课前准备：首次课程前上传授课计划，使学生了

解每次课程内容，每堂课前发布预习内容。

（2）授课环节：通过线上平台开展教学，促进学生深

度学习和个性化学习，使得以教为中心向以学为中心转变。

本课程授课采用钉钉直播形式。要求每次课前5分钟钉钉签

到，对于没有签到的学生课后了解情况并从多角度给予解决。

基于线上教学师生不能面对面的特点，避免学生学习枯

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燥乏味,从多方面优化教学模式。更新课件制作，能用表格

的不用文字，能用图的不用表格，相关内容辅以动画或者视

频介绍，多样的动画或视频也能让授课不再单调，提高学生

的注意力与学习兴趣。

课堂上采用“问题引导”的模式，通过提出问题、分析

问题开展教学，采用互动栏上抢答、讨论等形式与学生进行

互动，提高学生学习的参与度与积极性。

授课中增加案例的引入，如2022年全球疫情依旧严峻，

而国内大基建及房地产需求依旧旺盛，导致建筑材料价格一

路飞涨。钢材涨价刺激中国钢材过量出口，阻碍我国“碳达

标”、“碳中和”战略目标的实现。通过案例的引入和分析，

加深学生对知识点的掌握。

(3)课后学习。课后学习采用超星平台。每次课后在超

星平台布置三项任务，以巩固课堂所学知识和检验学生的学

习成效。分别为课后小测、观看慕课资源以及课件链接。学

生完成小测试题，通过教师端预先设置的答案，学生答题后

系统自动给出成绩。通过成绩统计图了解学生对知识点的掌

握情况，为后续课程持续改进提供依据。慕课资源选用教学

内容与本课程相同的兰州交通大学的《土木工程材料》慕课

资源，加深学生对课程知识点的掌握。教师端可以随时查看

学生是否观看以及观看进度，对未观看学生发起提醒。每次

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授课的课件也上传到平台，此项便于有需要的同学学习参考，

观看不做强制要求。超星平台的完成情况计入期末总成绩。

下图为超星平台任务布置。

3.课程思政挖掘

授课中注重引入课程思政，贯穿整个课程，课程思政的

融入点有：绪论阶段重点给学生介绍土木工程材料领域光辉

发展史，增强学生专业自信心和民族自豪感。通过向学生展

示快速发展的工程现状，引导学生感受日新月异的土建发展，

培养学生对科学技术的敬畏之心,让学生理解科学之求真务

实之本质与精益求精之“工匠精神”。通过加强实践动手能

力的锻炼，培养创新型人才等。

4.考核方式改革

考试试卷（占60%）；平台章节测验（占20%）；平台

慕课学习（占10%）；课堂提问，抢答、讨论情况（占10%）。

三、教学实施与成效

1.通过优化整个课前、课中、课后的教学设计，取得了

一定的教学效果。课上采用的“问题引导”