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“岗课赛证”综合育人理念下的工程测量技术专业改造升级实践

目录

“岗课赛证”综合育人理念下的工程测量技术专业改造升级实践（1）

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、“岗课赛证”综合育人模式理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1岗位能力需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2课程体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3赛事活动促进技能提升机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.4职业资格证书制度融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、工程测量技术专业现状评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1专业发展历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2现有课程设置评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3学生职业技能水平调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、改造升级方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1目标定位与人才培养方案修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2新型课程体系建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.1核心课程开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.2实践教学环节强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3教学方法改革探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.4校企合作深化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、实施过程中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.1面临的主要问题识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.2解决策略与实施方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1改造升级效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2对工程测量技术专业发展的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.1主要研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2对未来的建议和展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

“岗课赛证”综合育人理念下的工程测量技术专业改造升级实践（2）

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.2“岗课赛证”综合育人理念的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.3工程测量技术专业的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、“岗课赛证”综合育人理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.1岗位要求与技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2课程体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3竞赛活动组织与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.4职业资格认证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．