课时9.1 电荷-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）.docx

课时9.1电荷-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：电荷

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期一9:00-10:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对电荷现象的观察、分析和探究能力，形成科学的思维方式；增强学生运用物理概念和规律解决实际问题的能力；提升学生科学探究的实践技能，包括实验设计、数据收集和分析等；同时，通过学习电荷，培养学生对物理学科的兴趣和热爱，以及科学严谨的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的物理知识，包括力学、热学等内容。他们可能对电荷的概念有所了解，但可能仅限于电荷的定义和简单的电荷作用，对于电荷的守恒定律、电荷的量子化等深层次概念掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对物理学科普遍充满好奇心，但对抽象的物理概念和复杂的计算可能感到挑战。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能具有较强的逻辑思维能力和动手实验能力，而另一部分学生可能在理解和应用物理概念上存在困难。学习风格上，有的学生偏好通过实验直观理解物理现象，有的则更倾向于通过理论推导和公式记忆来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电荷时可能会遇到以下困难：一是理解电荷守恒定律的抽象性；二是区分不同电荷间的相互作用；三是掌握电荷量子化的概念。这些困难可能源于对物理概念的理解不深，缺乏实际情境的联想，以及缺乏必要的实验操作和观察经验。此外，学生可能对复杂的计算过程感到畏惧，尤其是在解决涉及电荷分布和电场强度的问题时。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过清晰讲解电荷的基本概念和守恒定律，引导学生深入理解；随后通过小组讨论，激发学生思考不同电荷之间的相互作用。

2.设计实验活动，让学生通过动手操作，观察电荷的分布和电场线，增强对电荷现象的直观感受。

3.利用多媒体教学，展示电荷的相关视频和动画，帮助学生更好地理解电荷的运动和电场的可视化。同时，通过在线平台提供互动练习，巩固学生对电荷知识的掌握。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是电荷吗？你们在生活中遇到过电荷的现象吗？

2.学生回答，老师总结：电荷是带电粒子的属性，自然界中的电荷有正负之分，电荷之间存在相互作用。

3.引出本节课主题：电荷。

二、新课讲授

1.电荷的定义

老师讲解：电荷是带电粒子的属性，自然界中的电荷有正负之分。正电荷和负电荷之间存在相互作用，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

学生跟随老师学习，理解电荷的定义。

2.电荷守恒定律

老师讲解：电荷守恒定律指出，在一个封闭系统中，电荷的总量保持不变。即电荷不能被创造或消灭，只能从一个物体转移到另一个物体。

学生跟随老师学习，理解电荷守恒定律。

3.电荷的量子化

老师讲解：电荷的量子化是指电荷只能取最小电荷量的整数倍。最小电荷量称为元电荷，其值为1.6×10^-19C。

学生跟随老师学习，理解电荷的量子化。

4.电荷的相互作用

老师讲解：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。电荷之间的相互作用可以通过库仑定律来描述。

学生跟随老师学习，理解电荷的相互作用。

三、实验演示

1.老师演示：使用验电器检测物体是否带电，观察验电器指针的变化。

2.学生观察实验现象，理解电荷的存在和电荷的相互作用。

四、课堂练习

1.老师提出问题：如何判断一个物体是否带电？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和思路。

3.老师总结：判断一个物体是否带电，可以通过观察验电器指针的变化、利用静电感应等方法。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：电荷的定义、电荷守恒定律、电荷的量子化、电荷的相互作用。

2.学生总结：电荷是带电粒子的属性，自然界中的电荷有正负之分，电荷之间存在相互作用，电荷的总量保持不变。

六、课后作业

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解电荷在实际生活中的应用。

七、教学反思

1.本节课通过讲解、实验演示、课堂练习等多种教学方法，使学生掌握了电荷的相关知识。

2.学生在实验过程中积极参与，提高了观察、分析问题的能力。

3.在今后的教学中，应注重培养学生的动手操作能力和创新思维，提高学生的学习兴趣。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解和描述电荷的定义，掌握电荷守恒定律的核心内容，了解电荷的量子化特征，以及电荷之间相互作用的规律。他们