美丽文字 民族瑰宝 第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

美丽文字民族瑰宝第一课时（说课稿）全国通用五年级上册综合实践活动

授课内容

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《美丽文字民族瑰宝》第一课时，选自全国通用五年级上册综合实践活动教材。本节课将引导学生了解汉字的演变过程，感受汉字的美，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾已学的汉字，让学生认识到汉字的演变历程，从而加深对汉字的理解和认识。本节课将结合教材中的具体内容，如甲骨文、金文、小篆等不同字体的展示，以及汉字的结构和内涵，引导学生从多角度感受汉字的美。同时，结合学生的生活实际，让学生在欣赏汉字美的同时，学会运用汉字进行表达和创作。

核心素养目标

1.语言素养：通过学习汉字的演变过程，提高学生对汉字的认识和理解，培养学生良好的语言感知能力和表达能力。

2.文化素养：让学生在了解汉字发展历程中，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感。

3.创新素养：鼓励学生在欣赏汉字美的同时，发挥创意，运用汉字进行绘画、设计等艺术创作，提高学生的创新能力和审美能力。

4.实践素养：结合生活实际，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解汉字的演变过程，掌握甲骨文、金文、小篆等不同字体的特点。

②培养学生对汉字美的感知能力，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

③指导学生运用汉字进行创意表达和艺术创作。

2.教学难点

①让学生能够准确理解汉字演变的内在逻辑，把握字体间的关联性。

②培养学生在欣赏汉字美的同时，能够将审美体验转化为具体的创作实践。

③引导学生在实际操作中，将所学汉字知识运用到绘画、设计等艺术形式中，实现知识与实践的结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国通用五年级上册综合实践活动教材《美丽文字民族瑰宝》。

2.辅助材料：准备与汉字演变相关的图片、视频资料，以及汉字创意设计的案例，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特别实验器材，但将准备一些空白纸张、彩笔、绘图工具等，供学生进行创意设计使用。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习材料，并确保学生能够舒适地开展讨论和创作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉字演变过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道汉字是如何从古代演变到今天的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于汉字演变过程的图片或视频片段，让学生初步感受汉字的魅力和演变过程。

-简短介绍汉字演变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉字演变的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解汉字的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍汉字的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解汉字的实际应用或作用。

3.汉字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉字演变的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的汉字演变案例进行分析，如甲骨文、金文、小篆等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉字演变的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉字演变知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论汉字演变的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与汉字演变相关的主题进行深入讨论，如汉字设计创新、汉字文化传承等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉字演变的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉字演变的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括汉字演变的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调汉字演变在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉字演变知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉字演变感受的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解