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自古以来，群策群力是人类求生存、发展的必经之路。而在现代教育中，研究表明小组合作学

习是一种非常有效的教育方式，可以极大地促进学生间的互相学习、互相协作，提高整体教学

效果。本文以冀教版小学语文第四册第七单元为例，探讨如何通过小组合作学习促进学生的互

相学习和协作。

一、小组合作学习对学生的效果

小组合作学习是指教师将学生分成小组进行学习和探讨，学生之间可以相互交流、协作，以提

高学生的学习效果。小组合作学习对学生的效果有以下几个方面：

1、提高学生的动手能力。小组合作学习在实践操作上要求学生参与，需要学生自己去思考和

解决问题，让学生在实际的操作中学习，这可以让学生更加深入地理解学习内容，使得学

生的动手能力得到提升。

2、提高学生的交流和沟通能力。由于小组合作学习要求团队成员相互交流、协作和协商，因

此在学习中可以让学生体验到团队合作的重要性，让学生更好地理解人与人之间的沟通与合作

的方式方法，提高学生的交流和沟通能力。

3、提高学生的学习兴趣。小组合作学习可以增加学生的参与感，让学生通过合作学习来完成

任务，使学生兴趣更加浓厚，进而能够更好地理解学习内容，学习成果也会更加显著。

4、提高学生的彼此了解度。小组合作学习可以让学生之间建立起互相了解的关系，这可以让

学生在合作学习中互相补充知识并能互相迅速理解，并且可以建立起更深层次的互相信任关

系。

二、小组合作学习在教学中的应用

1、设置一些小组讨论题目。例如，在冀教版小学语文第四册第七单元教学中，可以设置一些

阅读题目，让学生分组讨论和解答，这样可以激活学生的主动思考和参与热情，同时可以促进

学生大胆表达和互相交流，从而提高学生的学习效果。

2、开展小组合作任务。教师可以制定一些小组合作任务，如随堂小组讲解、小组课件制作、

小组故事演播等等，来让学生在实际操作中联合研究讨论和完成任务，这也可以让学生在实际

过程中发现和解决问题，并且更好地学习到知识点。

3、鼓励学生在小组内互相协作。教师可以为每个小组内设置学习目标，要求小组成员相互协

作，将学习目标分配到不同的成员中，各自完成任务，并在小组讨论中互相补充和检查，从而

提高学生的协作能力，同时也能够提高学生的自主学习能力。

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4、教师给学生针对性的指导。在小组合作学习中，教师应该向学生提供针对性的指导，例

如，在小组讨论中，教师应该注重引导学生的思考和观点，针对性的提出自己的观点并给出合

理的解释，这样可以让学生更深入地理解学习内容，并且更好地体验小组合作学习的优势。

三、小组合作学习应注意的问题

1、小组成员建议选择。“臭味相投”的小组成员容易凝聚在一起，这样会形成学生之间的群体

性格，在学习中就变成了简单的互助和倾听，而且很难取得实际的学习效果。所以在小组成员

的选择上，要尽量显示出个体差异，让学生在互相补充和激励的同时也能有不同的思考方式和

表达能力的历练。

2、任务和目标的制定。在小组合作学习中，首先要明确小组任务和学习目标，然后再制定合

理的分工方案、明确分工合作得分和协作进行的内容，以及合理的交流和协调机制，这样可以

让小组协作学习更有具体性和针对性，进而得到更好的学习成果。

3、及时扭转困境。在小组合作学习中，一旦遇到困境，那么就必须调整、扭转。如果一个小

组合作困境不可调整，及时照顾小组成员并进行适当的转换就可以了。因此要做好团队合作的

准备，也要在团队合作中处理好小组之间的协调和沟通。

结语

小组合作学习是一种非常有效的教育方式，能够促进学生之间的互相学习和互相协作，提高学