第12课　资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第12课《资本主义世界殖民体系的形成》，涉及统编版（2019）必修中外历史纲要下册中关于新航路开辟后，欧洲列强对亚非拉地区的殖民扩张，以及资本主义世界殖民体系的形成过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一学生已学的“地理大发现”相关，有助于学生理解新航路开辟对世界格局的影响，以及资本主义世界殖民体系的形成过程。

核心素养目标

1.提升历史解释能力，通过分析新航路开辟和殖民扩张的历史事件，理解资本主义世界殖民体系的形成。

2.培养史料实证意识，通过史料分析，了解殖民扩张的背景和过程。

3.强化时空观念，将历史事件置于特定时空背景中，认识其影响和意义。

4.增强家国情怀，引导学生认识到历史发展的复杂性，培养对国家和民族的认同感。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对世界历史充满兴趣。然而，由于基础知识储备和自主学习能力尚未完全成熟，他们在学习历史课程时可能存在以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过世界历史的基本知识，但对资本主义世界殖民体系的形成这一具体历史过程的理解可能较为浅显，缺乏深入分析的能力。

2.能力水平：学生在分析历史事件、归纳总结和批判性思维方面还有待提高。对于复杂的历史现象，他们可能难以从多个角度进行综合分析。

3.素质培养：部分学生可能对殖民扩张的历史事件持有偏见，需要引导他们客观看待历史，培养正确的价值观。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度、课堂纪律等方面表现不一，部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动学习意识的现象。

这些学情特点对教学产生了以下影响：

-教师需在教学中注重基础知识与能力的培养，引导学生深入理解历史事件。

-采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和自主学习能力。

-注重培养学生的历史思维能力，引导他们形成正确的价值观。

-加强课堂管理，营造良好的学习氛围，培养学生的良好行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍资本主义世界殖民体系形成的历史背景和过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕殖民扩张的影响进行小组讨论，培养他们的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析殖民扩张的具体事件，提高他们的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示殖民扩张的历史场景，增强学生的感性认识。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，自主探究殖民体系形成的相关资料，拓宽知识视野。

3.情景模拟：通过角色扮演等方式，让学生亲身体验历史事件，加深对殖民体系形成过程的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新航路开辟的历史背景和殖民扩张的主要国家。

设计预习问题：围绕“资本主义世界殖民体系的形成”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新航路开辟对欧洲和亚非拉地区的影响有哪些？”“殖民扩张的动机和手段是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习问题的回答情况来评估学生的预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟和殖民扩张的基本知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交的笔记中应包含对新航路开辟的影响和殖民扩张手段的总结。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示殖民扩张的地图或历史图片，引出“资本主义世界殖民体系的形成”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解殖民扩张的过程，如葡萄牙和西班牙的早期殖民活动，以及英国在18、19世纪的殖民扩张。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析殖民扩张的背景和影响。例如，小组讨论“殖民扩张对殖民地社会的影响”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“殖民扩张是否对欧洲和殖民地的经济发展都有利？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“资本主义世界殖民体系的形成”，布置作业