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学生数学情感态度对学习动机的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨学生数学情感态度对学习动机的影响，通过分析学生数学情感态度的现状，探讨其对学习动机的内在联系，为提高学生数学学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：数学情感态度；学习动机；影响研究

一、背景分析

（一）学生数学情感态度的现状

1.学生对数学学科的认同感不足

在当前教育背景下，许多学生对数学学科缺乏认同感，认为数学是一门枯燥无味的学科。这种现象可能源于数学知识的抽象性和复杂性，使得学生在学习过程中产生挫败感。具体表现在：学生对数学课程的学习兴趣不高，课堂参与度较低，对数学问题的解决缺乏积极性。这种认同感不足的现象不仅影响学生的学习效