Unit 7 Food Festival Topic 1Were preparing for a food festival.Section B说课稿 -2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册.docx

Unit7FoodFestivalTopic1Werepreparingforafoodfestival.SectionB说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年仁爱科普版英语八年级下册Unit7FoodFestivalTopic1Werepreparingforafoodfestival中的SectionB。本节课的主要内容包括：

1.学习描述食物和节日准备活动的词汇；

2.掌握一般现在时态的运用；

3.阅读课文，理解关于食物节的文章，了解食物节的背景及活动；

4.通过实践活动，培养学生运用所学知识进行交流与合作的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本节课所学的食物和节日准备活动的词汇进行表达的能力，以及在真实语境中运用一般现在时态进行描述的技巧。

2.文化意识：通过学习食物节的文化背景，增强学生对不同文化习俗的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理判断，分析文章结构，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生通过合作学习、自主探究等方式，提高学习效率，形成有效的英语学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括食物名词（如：hotdog,pizza,salad,etc.）以及与食物节准备相关的动词短语（如：preparefor,setup,etc.）。

-语法应用：一般现在时态的正确运用，尤其是在描述食物节活动的句子中（例如：Wepreparefoodforthefestivaleveryyear.）。

-阅读理解：理解课文内容，掌握食物节的基本信息，包括节日的由来、活动内容和参与方式。

2.教学难点

-词汇使用：学生可能难以准确使用新学的食物名词和动词短语进行句子构建。例如，学生可能会混淆“prepare”和“setup”的用法。

-时态应用：学生可能不熟悉一般现在时态在描述习惯性动作中的应用，导致在使用时态时出现错误，如误用过去时或将来时。

-阅读分析：分析课文结构和理解深层含义可能对学生来说是挑战，例如，从文章中推断食物节对社区的影响。

-文化理解：理解食物节在不同文化中的意义和重要性，以及如何将这种文化现象与自己的文化背景联系起来，可能是学生的一个难点。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-软件资源：英语学习软件、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

-教学手段：实物展示（食物模型）、情景模拟、角色扮演、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括食物节相关的词汇表和课文阅读材料，要求学生预习并掌握关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“食物节通常有哪些活动？”和“你如何看待食物节中的文化交流？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题回答，确保学生完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，学习新词汇，理解课文内容。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解食物节相关知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示食物节的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，并结合课文中的句子进行示例。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟食物节的准备过程，使用目标语言进行交流。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，使用所学词汇和时态进行交流。

-提问与讨论：学生就理解不清楚的地方提问，并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握语法知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中使用语言。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解食物节的相关知识和一般现在时态的用法。

-通过实践