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小学生对古诗词的认知水平及教学对策论文
摘要：本文旨在探讨小学生对古诗词的认知水平及其教学对策，通过分析小学生的认知特点，提出相应的教学策略，以提升学生对古诗词的理解和欣赏能力。本文首先列举了小学生对古诗词认知水平现状的两个方面，然后针对这些问题提出了针对性的教学对策。
关键词：小学生；古诗词；认知水平；教学对策
一、引言
（一）小学生对古诗词认知水平现状
1.认知能力有限
在我国，小学生的认知能力尚处于发展阶段，对古诗词的理解和欣赏能力相对较弱。一方面，小学生对古诗词的字词、句式、修辞等基础知识掌握不足，导致在阅读过程中难以准确理解诗文的内涵。另一方面，小学生对古诗词的审美情趣和情感体验不
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