第5课 岩石、沙和黏土（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版.docx

第5课岩石、沙和黏土（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

一、教学内容

本节课是2023-2024学年四年级下册科学教科版第5课《岩石、沙和黏土》。本节课的主要内容围绕岩石、沙和黏土这三种自然材料展开。具体内容包括：

1.了解岩石、沙和黏土的基本特征和性质；

2.探究岩石、沙和黏土在自然界中的分布及其与人类生活的关系；

3.学习如何观察和描述岩石、沙和黏土的物理性质；

4.通过实验和观察，掌握岩石、沙和黏土的简单鉴别方法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的观察与思考能力，通过对岩石、沙和黏土的观察，学会描述和比较不同物质的物理特征；

2.增强学生的实践操作能力，通过实验活动，让学生学会使用简单的工具和技术进行科学探究；

3.提升学生的科学思维能力，引导学生理解自然材料的多样性和其在生活中的应用，激发探究自然科学的兴趣；

4.培养学生的信息处理能力，让学生能够整理、记录和交流实验数据和观察结果。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①岩石、沙和黏土的基本特征及其在自然界中的分布；

②岩石、沙和黏土的物理性质观察和描述方法；

③岩石、沙和黏土的简单鉴别技巧。

2.教学难点

①学生能够准确区分和描述岩石、沙和黏土的物理性质，如颜色、硬度、颗粒大小等；

②学生能够通过实验操作，有效鉴别不同类型的岩石、沙和黏土，并记录实验结果；

③学生能够理解岩石、沙和黏土与人类生活和自然环境之间的关系，并能够提出相关的科学问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备科学教科版四年级下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集岩石、沙和黏土的图片及视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备足够的实验用品，包括放大镜、镊子、小勺、清水、玻璃片等，保证每个实验小组都能安全、有效地进行实验。

4.教室布置：将教室分为实验区和讨论区，确保实验桌面的清洁和实验器材的整齐摆放，以便于学生进行实验操作和小组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于岩石、沙和黏土的预习资料，包括相关文本和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕岩石、沙和黏土的物理性质，设计问题如“如何区分岩石和沙？”“黏土的哪些特性使其在日常生活中有特殊用途？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，了解岩石、沙和黏土的基本知识。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，尝试用自己的话描述答案，记录下理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生提交预习成果，教师及时了解预习情况。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，对即将学习的知识点有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的岩石、沙和黏土样本，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解岩石、沙和黏土的物理性质，如颜色、硬度、颗粒大小等，并通过实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据观察和实验结果，讨论如何区分这三种材料。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问，如“为什么黏土可以塑形？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过观察和实验，尝试区分岩石、沙和黏土。

提问与讨论：学生对不懂的问题或新的想法进行提问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生掌握岩石、沙和黏土的物理性质。

实践活动法：通过实验和观察，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解岩石、沙和黏土的物理性质，掌握鉴别方法，达到教学重点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如“记录一周内你见到的岩石、沙和黏土的使用情况。”

提供拓展资源：提供相关的网站和视频，让学生了解这些材料在建筑、艺术等领域的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录下一周内见到的岩石、沙和黏土的使用情况。

拓展学习：利用教师提供的资源，进一步了解岩石、沙和黏土的应用。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

教学方法/手段/资源：

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