数据库系统概念 (2).ppt

*1.4.2网络数据模型网络模型允许节点无父节点，或有一个以上父节点，从而构成了比层次结构更复杂的网络结构。例如，学生、课程和成绩这种“一子两父”的结构。这是网络模型与层次模型的本质区别。第29页,共36页，星期六，2024年，5月*一子多父的结构学生课程成绩父父子第30页,共36页，星期六，2024年，5月S1S2S3C3C2C1G5G3G1G6G4G2网络模型的节点表示存储的记录，用指针实现记录与记录之间的联系。第31页,共36页，星期六，2024年，5月网状模型的开发小组DBTG提出关于数据库的三个规范：（1）模式（schema）是对整个数据库的概念描述，通常称为DBA视图。（2）子模式是应用程序所“看到”和使用的数据库，子模式是模式的一部分。（3）数据管理语言定义数据的各种特性和数据结构，以及对数据进行的各种操作。·模式定义语言（模式DDL），用于定义模式。·子模式定义语言（子模式DDL），用于定义子模式。·数据操纵语言DML，用于操纵数据库中的数据。第32页,共36页，星期六，2024年，5月*1.4.3关系数据模型关系数据模型的基本结构是表(Table)，表又称为关系。表是由行/列组成的矩阵，表与表之间的联系是通过实体之间的公共属性实现的。第33页,共36页，星期六，2024年，5月*学号姓名性别班级名称40124安爱民女04贸经40126李民生男04贸经40225万茵娟女04会计40226潘亚利女04会计40320魏和平男03会计40327关兴达男04信息班级名称系名称入学时间班主任04贸经经贸系09/05/99谢黎民04会计会计系09/05/99许光宾04信息信息系09/05/99姜为民05会计会计系09/01/98田立微表名：学生表名：班级关系实例第34页,共36页，星期六，2024年，5月*关系数据库以多个独立存储的表构成一个逻辑整体。这个逻辑整体的组成元素（表）之间的联系是“松散”的，表与表之间是由公共属性实现联系的。当表的存储地址、内容发生变化，都不会影响这种联系。然而，层次模型和网络模型的数据之间的联系是通过“地址指针”实现的，地址指针是一种“紧密”的联系，一旦确定就不能轻易变动。数据联系实现方法的区别第35页,共36页，星期六，2024年，5月第36页,共36页，星期六，2024年，5月CPU目录第1章数据库系统概论第2章关系模型与关系代数第3章数据库的概念设计第4章数据库的逻辑设计第5章数据库的规范化第6章数据库的物理设计第7章数据库的数据操作第8章数据库应用设计与开发第9章数据库管理第10章XML与关系数据库第11章系统体系结构*第2页,共36页，星期六，2024年，5月本课程的学习方法理解基本原理独立动手操作理解上机操作简称：为看书+上机+总结*第3页,共36页，星期六，2024年，5月本课程的考核方式平时占30%说明：平时部分由出勤（10%），上课表现（5%），上机报告（10%），上机表现（5%）四部分组成。期末占70%说明：期末采用闭卷考试，时间100分钟*第4页,共36页，星期六，2024年，5月本课程的要求一、手机关机或震动二、不要讲与上课无关的话三、不要替别人出勤*第5页,共36页，星期六，2024年，5月*第一章数据库系统概论数据库应用系统的应用实例分析数据库系统的组成部分数据管理技术的发展过程数据模型第6页,共36页，星期六，2024年，5月*1.1数据库系统的应用实例1.教学管理系统2.超市信息管理系统第7页,共36页，星期六，2024年，5月学号姓名性别出生日期班号08001张小强男1990-02-10C5108002王辉男1990-06-22C5208003李秋女1989-11-06C5208004赵伟强男1989-09-27C6108005张立方女1990-07-29C53*1.教学管理系统使用的表表1-2教师教师编号姓名性别出生日期职称01001齐力男1970-03-30副教授01002杨毅女1960-10-05教授02001刘恋女1972-03-19副教授02002