第10课《多彩花灯转起来》说课稿（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用.docx

第10课《多彩花灯转起来》说课稿（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《多彩花灯转起来》以培养学生的动手能力和创新思维为核心，结合六年级学生的认知水平和兴趣特点，围绕教材中的综合实践活动内容进行设计。通过观察、制作、展示等环节，引导学生了解花灯的制作方法，培养学生的动手操作能力和审美情趣，同时增强学生的团队合作意识。课程设计注重实践性、趣味性和教育性，旨在让学生在动手实践中感受传统文化的魅力，提升综合素养。

二、核心素养目标

1.提升学生的实践创新能力，通过制作花灯活动，锻炼学生的动手操作技能。

2.培养学生的审美意识，引导学生发现和创造生活中的美。

3.增强学生的团队合作能力，学会在合作中沟通与协调。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.花灯制作的基本技巧和方法。

2.花灯设计的创意性和美观性。

难点：

1.花灯结构的设计与稳定性。

2.学生在团队合作中的沟通与协调。

解决办法：

1.通过分步教学，详细讲解花灯制作的每个步骤，提供实际操作示范，让学生跟随步骤逐步学习。

2.引导学生观察生活中的花灯样式，激发创意，鼓励个性化设计，同时在课堂上展示优秀作品，提升学生的审美标准。

3.对于结构设计，提供多种设计方案供学生参考，并指导学生进行模拟搭建，以增强结构的稳定性。

4.在团队合作环节，设计角色分配和任务分工，训练学生分工合作的能力，通过小组讨论和实践，提升沟通协调技巧。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解花灯制作的基本原理和步骤，确保学生掌握基础知识。

2.实践操作法：指导学生动手制作花灯，培养学生的动手能力和创造力。

3.小组合作法：通过团队合作完成花灯制作，提高学生的沟通协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示花灯的制作过程和优秀作品，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络资源提供更多的花灯设计参考，拓宽学生视野。

3.视频教学：播放制作花灯的视频教程，帮助学生更直观地学习制作技巧。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以展示精美的花灯图片和短视频为导入，激发学生的兴趣，询问学生对花灯的初步了解，引导学生思考花灯在生活中的应用和意义，从而自然引出本节课的主题《多彩花灯转起来》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解花灯的历史背景和文化意义，让学生对花灯有更深入的了解。接着，分步骤演示花灯的制作过程，包括选材、设计、剪裁、组装等环节，并强调每一步的注意事项。最后，展示几种不同的花灯制作技巧，鼓励学生发挥创意。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容尝试制作一个简单的花灯。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予适当的建议和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生分享他们制作花灯的经历和感受，总结本节课的学习内容，强调花灯制作中的关键技巧和团队合作的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：要求学生在家中独立完成一个花灯的制作，并写一篇短文描述制作过程和自己的心得体会。同时，鼓励学生将作品带到下一堂课进行展示和交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-花灯文化背景：介绍中国传统的元宵节和花灯节的来历，以及各地花灯的特点和制作工艺，如广东的彩灯、苏州的灯彩等。

-制作材料研究：探讨不同材质对花灯制作的影响，例如纸张、布料、塑料、竹子等材料的使用和特性。

-制作技巧学习：研究传统与现代花灯制作技巧，包括剪纸、绘画、拼接、装饰等手法。

-花灯设计与创新：分析优秀花灯作品的创新点，探讨如何将传统文化与现代设计元素结合。

-团队合作案例：收集和分析团队合作完成花灯制作的成功案例，以及团队协作中遇到的问题和解决策略。

2.拓展建议：

-参观博物馆或文化展览：组织学生参观博物馆或文化展览，了解传统花灯的历史和演变，增强文化底蕴。

-开展主题实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的花灯制作比赛或展示活动，提高实践操作能力。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于传统手工艺和花灯制作的书籍，深入了解花灯的制作过程和历史文化。

-制作个人作品集：指导学生制作个人花灯作品集，记录制作过程、心得体会和作品照片，提升学生的自我展示能力。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源学习更多的花灯制作技巧和设计理念，拓宽知识面。

-家庭互动制作：鼓励学生与家人一起制作花灯，增进家庭亲子关系，同时让学生在实践中学习和传承传统文化。

-组织讨论和分享会：定期组织学生进行花灯制作经验的讨论和分享，促进学生之间的交流与合作。

-实施跨学科学习：鼓励学生结合美术、设计、历史等学科知识，进行跨学科的学习