第二章第一节地形地势说课稿-2024-2025学年人教版 八年级地理上册.docx

第二章第一节地形地势说课稿-2024-2025学年人教版八年级地理上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年人教版八年级地理上册》第二章第一节“地形地势”。本节课将重点介绍地形的分类、地势的特点以及地形地势对人们生产和生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过一年级对自然环境的初步认识，学生已具备了对地形、地势的基本概念。本节课将在此基础上，深入讲解地形地势的分类、特点及其对人类活动的影响，帮助学生建立更为完整的地理知识体系。具体内容包括地形图的识别、五种基本地形的特征、我国地势分布及地势对气候、水资源、交通等方面的影响。

二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过观察地形图，分析地形地势特征，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：发展学生的空间思维和逻辑思维，使其能够理解地形地势对人类活动的影响，形成对地理环境的整体认识。

3.人地协调观：引导学生树立正确的人地关系观念，认识到人类活动与地理环境的相互作用，培养保护环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地形图的识别与阅读。

2.五种基本地形的特征及其分布。

3.地势对人类活动的影响。

难点：

1.地形图中的等高线理解与应用。

2.地势对气候、水资源等自然现象的具体影响机制。

解决办法与突破策略：

1.对于地形图的识别与阅读，通过展示不同地形图的实例，引导学生观察并总结规律，同时结合实地考察，增强学生的直观感受。

2.对于五种基本地形的特征，采用图片、模型和案例分析等多种教学手段，帮助学生形象地理解各地形的特征及其分布。

3.利用案例教学法，结合具体的地理事例，讲解地势对气候、水资源等的影响，使学生能够将理论知识与实际情况相结合。

4.对于等高线的理解，通过互动式教学，让学生亲自绘制简单的等高线图，并在过程中解释其含义，从而加深理解。

5.对于地势对自然现象的影响机制，组织小组讨论，引导学生自主探究，教师适时提供引导和解答。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、地理信息系统软件、地形模型。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：电子地图、地形地势动画演示、教学PPT。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实地考察、互动式教学。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同地形地势的图片，如山脉、平原、高原等，让学生观察并描述它们的特点。

2.提出问题：询问学生生活中是否注意到地形地势对人们活动的影响，例如为什么山区适合种植茶叶，而平原适合种植小麦等。

3.学生分享：邀请学生分享自己的观察和经验，引发学生对地形地势的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.地形图的识别（5分钟）：通过展示地形图，讲解等高线的概念和阅读方法，让学生练习识别不同地形。

2.地形地势特征（5分钟）：介绍五种基本地形的特征，通过实例讲解每种地形的分布和形成原因。

3.地势对人类活动的影响（5分钟）：分析地势对气候、水资源、交通等方面的影响，结合具体案例进行讲解。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生根据所学内容判断地形类型、解释地势影响等。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助解决疑惑。

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问，检查学生对地形地势的理解程度。

2.学生展示：邀请几组学生代表展示讨论成果，其他学生进行评价。

3.点评与总结：教师对学生的回答和展示进行点评，总结本节课的重点内容。

五、创新环节（5分钟）

1.地理信息系统软件应用：展示地理信息系统软件如何用于分析地形地势，让学生体验现代地理信息技术在地理学习中的应用。

2.实地考察计划：布置一次实地考察任务，让学生观察周边地形地势，并分析其对人类活动的影响。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾重点：教师简要回顾本节课的主要教学内容。

2.学生反馈：询问学生本节课的学习感受，鼓励学生提出疑问。

3.作业布置：布置相关作业，巩固学生对地形地势的理解。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-地形地势相关的科普文章：介绍地形地势的形成原理、各类地形的特点及其对环境的影响。

-地理信息系统（GIS）软件应用案例：展示GIS软件在分析地形地势、规划城市、环境保护等方面的实际应用。

-地形模型制作教程：提供地形模型制作的步骤和方法，帮助学生更好地理解地形地势。

-国内外著名地形地势景区介绍：介绍如黄山、张家界、九寨沟等地形地势独特的景区，以及其地质成因。

-地形地势与人类文明的相关书籍：推荐关于地形地势对人类文明发