《第7课时 认识一袋空气》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版.docx

《第7课时认识一袋空气》说课稿-2023-2024学年科学一年级下册教科版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《第7课时认识一袋空气》的设计思路围绕一年级学生的认知特点，结合教科版科学一年级下册教材内容，通过以下步骤展开：

1.导入新课：通过展示一袋空气，激发学生好奇心，引导学生关注空气的存在和特性。

2.实验观察：让学生亲自操作，感受空气的重量、体积和流动等特性，培养学生的观察能力和实验能力。

3.总结归纳：引导学生总结空气的基本特性，形成对空气的初步认识。

4.拓展延伸：通过生活中的实例，让学生了解空气的重要性，激发学生保护环境的意识。

5.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点，为下一节课的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课《第7课时认识一袋空气》旨在培养学生的科学素养和探究能力。核心素养目标分析如下：

1.科学思维：通过观察和实验，培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，使其能够从现象中抽象出空气的基本特性。

2.探究能力：鼓励学生主动参与实验，培养其动手操作、观察记录和问题解决的能力，发展科学探究精神。

3.环保意识：通过了解空气的特性和重要性，激发学生保护环境、节约资源的意识，培养其社会责任感和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识空气的基本特性，包括空气的重量、体积、流动性和无色无味等。具体重点如下：

-空气的存在：通过实验让学生感受空气的客观存在，例如通过挤压气球让学生看到空气的流动。

-空气的特性：引导学生通过触摸、挤压、闻嗅等方式，了解空气无色无味、无固定形状的特性，如让学生尝试用不同材质的容器装空气，观察空气的流动和扩散。

-空气的重要性：强调空气对生物生存和人类活动的重要性，例如通过展示植物光合作用需要空气中的二氧化碳，让学生理解空气的作用。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。具体难点如下：

-空气的重量：学生可能难以理解空气具有重量，可以通过实验让学生称量充满空气的气球和放空的气球，感受空气的重量差异。

-空气的体积：学生可能无法直观理解空气的体积，可以通过比较不同体积的气球，让学生观察和感受空气体积的变化。

-空气的无色无味：学生可能对空气的无色无味特性缺乏直观感受，可以通过对比实验，如让学生闻不同气味的空气和没有气味的空气，帮助学生建立概念。

-空气与生活的联系：学生可能难以理解空气与日常生活的紧密联系，可以通过举例说明，如呼吸作用、气象变化等，让学生认识到空气的重要性。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版科学一年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备空气相关的图片、视频，以及关于空气特性的科普文章，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备气球、塑料袋、空气泵、天平等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们来认识一种无处不在但又看不见摸不着的东西，那就是空气。你们知道空气是什么样的吗？它有哪些特性呢？接下来我们就来一探究竟。”

2.感知空气的存在

-“首先，请大家拿出气球，我们来做一个简单的实验。请大家把气球吹起来，然后挤压它，你们能感受到里面的空气吗？是的，空气就在气球里面。现在，把气球放开，看看空气是如何流动的。”

3.观察空气的特性

-“现在，请大家拿出塑料袋，用力挤压，然后再松开。你们观察到塑料袋有什么变化吗？这说明空气是可以被压缩的，它没有固定的形状。接下来，我们再来感受一下空气的重量。请拿出天平和气球，分别称量充满空气的气球和放空的气球，比较一下它们的重量。”

4.探讨空气的颜色和味道

-“同学们，你们知道空气是什么颜色的吗？是的，空气是无色的。我们周围充满了空气，但我们却看不到它。那么，空气有味道吗？我们一起来闻一闻，轻轻吸一口气，是不是没有什么味道呢？这说明空气是无色无味的。”

5.实验探究空气的体积

-“现在，我们来探究一下空气的体积。请大家拿出不同大小的气球，分别吹起来，然后比较它们的体积。你们发现，气球吹得越大，里面的空气就越多。这说明空气是有体积的。”

6.空气的重要性

-“同学们，我们已经了解了空气的基本特性，那么空气对我们来说有多重要呢？请看这个视频，它展示了空气在自然界中的重要作用，包括动植物的呼吸、气象变化等。请大家观看后，分享一下你们的感受。”

7.小组讨论

-“现在，请大家分成小组，讨论一下：你们在生活中有哪些地方用到空气？空气污染会对我们的生活产生什么影响？每个小组选一个代表，分享