第三单元第12课《信息化学习》说课稿　　2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册.docx

第三单元第12课《信息化学习》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第三单元第12课《信息化学习》，涉及青岛版（2019）初中信息技术第一册中关于信息获取、信息处理和信息交流等方面的知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的计算机基本操作、网络基础等知识紧密相关，有助于学生进一步掌握信息技术的应用，提高信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习信息化学习的方法和工具，学生能够提升信息获取与处理能力，培养批判性思维，学会在信息化环境中进行有效沟通与合作。同时，引导学生关注信息技术在生活中的应用，激发学生对科技创新的兴趣，培养终身学习的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①掌握信息化学习的基本方法，包括网络有哪些信誉好的足球投注网站、信息筛选和评价等技能。

②了解并能够应用常用的信息化学习工具，如在线学习平台、文献管理软件等。

2.教学难点，①

①理解信息化学习的概念，包括其内涵和重要性，能够将信息化学习与日常生活和学习活动相结合。

②在实际操作中，能够灵活运用所学技能解决具体问题，如有效处理大量信息、进行批判性思考等。

②在面对信息过载和虚假信息时，能够培养良好的信息素养，学会辨别信息的真实性和可靠性。

四、教学资源

-软硬件资源：学生个人电脑、投影仪、网络连接设备

-课程平台：学校指定的在线学习平台或教育资源共享平台

-信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、电子图书馆、在线学习资源库

-教学手段：PPT课件、视频教程、互动式学习软件

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，发布关于“信息化学习工具的使用”的预习资料，要求学生了解至少三种工具的功能和操作步骤。

设计预习问题：围绕“如何高效利用网络资源进行学习”，设计问题如“如何评估网络信息的可靠性？”和“网络学习工具如何帮助提高学习效率？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于网络学习工具的资料，如在线学习平台的使用指南。

思考预习问题：学生思考并记录自己对网络信息可靠性和学习效率的看法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对预习内容的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息化学习工具，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个学生使用在线学习平台成功完成项目的案例，激发学生对信息化学习的兴趣。

讲解知识点：讲解如何使用在线学习平台进行资料检索、课程学习、互动交流等。

组织课堂活动：分组进行模拟在线学习活动，让学生体验如何利用平台进行学习。

解答疑问：针对学生在模拟活动中遇到的问题，如平台操作不熟练等，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际学习。

参与课堂活动：学生在小组中积极参与，尝试使用在线学习平台进行学习。

提问与讨论：学生提出在使用平台时遇到的问题，并与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解信息化学习的概念和操作。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习如何使用在线学习平台。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息化学习的概念和操作，掌握在线学习平台的使用方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一个感兴趣的在线课程，完成至少两节课的学习，并撰写学习心得。

提供拓展资源：推荐相关的在线学习平台和资源，如开放课程网站、教育论坛等。

反馈作业情况：通过在线平台或课堂时间，对学生的作业进行反馈，鼓励学生继续探索。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成在线课程学习，并撰写心得体会。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步探索信息化学习的新领域。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进计划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自我学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生认识到自己的学习成果和不足。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的信息化学习技能，通过拓展学习，提高学生的综合信息素养。

六、学生学习效果

学生学习效果

在学习《信息化学习》这一章节后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.信息素养的提升

2.自主学习能力的增强

课程中强调的自主学习方法，如预习、独立思考、问题解决等，使学生能够在没有老师指导的情况下，也能够有效地