2024年高考语文全国卷 一.pdfVIP

绝密★启用前

2024年一般高等学校招生全国统一考试一（）

语文

本试卷共22题，共150分，共10页考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

留意事项：

L答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清晰，将条形码精确粘贴在条形码区域内

2.答题时请按要求用笔

3.请依据题号依次在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上

答撅无效

4.作图可先运用铅笔画出，确定后必需用黑色字迹的签字笔涂黑5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、

弄皱，不准运用涂改液、修正带、刮纸刀

一、现代文阅读3（5分）

-（）论述类文本阅读9（分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1~3题

气候正义是环境主义在气候改变领域的具体发展和体现2000年前后，一些非政府组织承

袭环境正义运动的精神起先对气候改变的影响进行伦理谛视，气候正义便应运而生气候正

义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种

社会正义或法律正义

从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公允享有气候容量的问题，也涉及一

国内部不同区域之间公允享有气佚容量的问题，因而存在气候改变的国陆公允和国内公允问题,

公允原则应以满意人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳踪迹限制在合理

范围之内比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在安排排放空间时，

就应首先满意发展中国家在衣食住行和公共基础设施设等方面的基本发展需求，同时遇到在

满意基本需求之上的奢侈排放。

从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公允享有气候容量的问题，因而存在

代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行

为来爱护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从主动方面看，体现为当代人为

自己及后代设定义务，就代际公允而言，地球上的自然资源在代际安排问题上应实现代际共享，

避开“生态赤字因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类全部成员，包括上

一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权运用并受益于地球，

又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。事

实上气候改变公约或协定把长期目标设定为爱护气候系统面授人为缘由引起的温室气体排放

导致的干扰，其目的正是为了爱护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已

有的科学相识来看，气候正义的本质是为了爱护后代的利益，而非为其设定义务。

总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公允和国内公允，也设计

代际公允和代内公允。因此，气候正义的内涵是：全部国家、地区和个人都有同等运用、享受

气候容量的权利，页应公允地分理稳定气候系统的义务和成本。

摘（编自明德《中国参与国际气侯治理的法律立场和策略：以气候正义为视角》）

I.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）3（分）

A.为了应对气候改变，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。

B.与气候改变有关的国际公允和国内公允问题，事实上就是限制排放的问题。

C气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。

D.已有的科学相识和对利益安排的相识都会影响我们对气候正义内涵的理解。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）3（分）

A.文章从两个维度谛视气候正义，并较为深化地阐述了后一维度的两个方面。

B.文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。

C文章在论证中以大量篇幅阐述代际公允，彰了立足将来的气候正义立场。