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追寻语文学习任务的逻辑力量
目录
追寻语文学习任务的逻辑力量（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1语文学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2追寻语文学习任务的逻辑力量的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、语文学习任务概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1语文学习任务的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2语文学习任务的分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3语文学习任务的功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
三、语文学习任务的逻辑结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1语文学习任务的目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2语文学习任务的步骤设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3语文学习任务的评估标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
四、逻辑思维在语文学习中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1逻辑思维对语文学习的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2如何培养学生的逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、语文学习任务与逻辑思维的融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1结合语文学习任务与逻辑思维的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2创设语文学习任务以促进逻辑思维发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.1案例背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.2教学实践过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.3实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
追寻语文学习任务的逻辑力量（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
二、语文学习任务的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
三、追寻语文学习任务的逻辑力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
学习任务与逻辑思维的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
逻辑力量在语文学习中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
追寻逻辑力量的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
四、如何提升语文学习任务的逻辑力量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
设计合理的学习任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
培养逻辑思维的习惯．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
强化任务实施过程中的逻辑训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
五、具体实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
六、语文学习任务的逻辑力量评价策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
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