第12课 近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第12课近代战争与西方文化的扩张说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：近代战争与西方文化的扩张

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕近代战争与西方文化的扩张展开，深入探讨西方文化在战争中的传播及其对世界历史进程的影响。通过分析相关历史事件，使学生了解文化交流与传播的重要性，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：提升学生运用历史史料分析问题的能力，培养其批判性思维和历史洞察力；强化学生对中国近代历史发展脉络的理解，增强其国家认同感和历史责任感；以及通过探讨西方文化的扩张，激发学生对文化交流与传播的敏感性，促进其跨文化理解和全球视野的拓展。

教学难点与重点

1.教学重点

-近代战争的性质及其影响：重点讲解近代战争如何促进西方文化的扩张，以及这一过程对殖民地和半殖民地国家的影响。例如，通过分析鸦片战争，让学生理解其作为西方列强侵略中国的起点，以及对中国社会结构和文化的深远影响。

-西方文化的扩张方式：详细讲解西方文化通过战争、贸易、传教等方式传播的过程，以及这些方式如何塑造了现代世界的文化格局。例如，探讨基督教传教士在殖民地的活动，以及他们对当地文化的影响。

2.教学难点

-西方文化与东方文化的冲突与融合：识别并解释西方文化在扩张过程中与东方文化的碰撞，以及两者之间的相互作用和融合。难点在于如何让学生理解不同文化之间的差异和相似之处，例如，分析西方的科学理性与东方的道德伦理之间的对话和冲突。

-近代战争对殖民地国家长期影响的理解：难点在于帮助学生理解战争不仅仅是一时的军事冲突，而是对殖民地国家长期社会、经济、文化发展产生深远影响的复杂事件。例如，通过详细分析印度在殖民时期的变迁，让学生理解殖民统治如何改变了印度的社会结构和文化认同。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》教材。

2.辅助材料：准备相关历史事件的图片、时间线图表、西方文化传播的相关视频片段，以及西方与东方文化交流的案例分析文档。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩色笔等，以便学生进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代战争与西方文化扩张的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们了解近代战争对世界文化产生了哪些影响吗？西方文化是如何通过战争传播的？”

-展示一些关于近代战争和西方文化传播的图片或视频片段，让学生初步感受这一主题的重要性和复杂性。

-简短介绍近代战争与西方文化扩张的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代战争与西方文化扩张基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代战争与西方文化扩张的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解近代战争的定义，包括其主要特征和历史背景。

-详细介绍西方文化扩张的组成部分，如宗教、科技、政治制度等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如鸦片战争和基督教传教士的活动，让学生更好地理解西方文化扩张的实际应用或作用。

3.近代战争与西方文化扩张案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代战争与西方文化扩张的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的近代战争与西方文化扩张案例进行分析，如拿破仑战争、殖民地的瓜分等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代战争与西方文化扩张的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论近代战争与西方文化扩张的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与近代战争与西方文化扩张相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代战争与西方文化扩张的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各