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社会服务生活

《生活自理我能行》之

“整理书包”教案

教学目标：

1.通过学习整理书包的方法，了解整理书包的重要性，

提升孩子的自理水平。

2.通过归类分类的练习，培养孩子做事有始有终，激发

孩子爱整洁的情感，培养良好的学习和生活习惯，造就良好

的品行。

教学重难点：

重点：学习整理书包的方法，了解整理书包的重要性。

难点：养成良好的学习和生活习惯。

教学过程：

一、创设情景，引入活动

1.听音乐

2.猜谜语

四四方方一口箱，书本文具里面藏，别看它的个头小，

每天上学离不了。（出示图片）

学生争相回答：“书包”

3.师：孩子们每天都要带着书包来上学，每个孩子都有

各式各样的漂亮的书包。谁能给大家介绍一下自己的书包。

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说一说自己的书包是什么颜色的，有几层，有什么图案

啊？（出示图片）（学生相互介绍与个别介绍相结合）

师：老师还想知道你们的书包都是谁给你们整理的？

生：“我自己”、“妈妈”……

师：奥，除了一两个孩子是爸爸妈妈帮忙整理的以外，

绝大部分孩子都是自己整理的呀。都是自己的事情自己做的

好孩子！（老师用赞叹的语气，让自己整理书包的孩子们很

自豪。）（出示图片）

4.出示图片：有乱七八糟的书包和桌子，有整整齐齐的

书包和桌子。

师：同学们，看到这样的场景有什么感受？你希望自己

的书包和桌子是什么样的呀？

生：希望是整整齐齐的！

（激发孩子自己动手资料的愿望。）

二、讨论资料书包的方法

观看视频《图图的智慧王国》第55集《资料书包》。视

频详细演示了各种资料书包的方法。

老师总结资料书包的方法：

1.按用途把书本分类，所有的课本放在一起，摆放整齐；

所有的练习本放在一起，摆放整齐。

2.把笔、橡皮、直尺等摆放在文具盒里。

3.把课本、练习本放在书包的大隔层里。

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4.把文具盒放在另外前面的小隔层里。

5.把水杯、雨伞放进侧兜或其他隔层里。

三、集体实践

师：现在，我们也来学习图图，自己动手实行一次整理

书包的比赛好吗？比赛规则：

1.现请同学们把书包里的东西放在桌子上。

2.用你喜欢的认为好的方法实行整理。

3.听口令，老师喊开始，才开始，比比谁整理得又快又

好。

4.整理好的同学把书包放在桌子上，起立站直，等待老

师的检查。（老师在巡视中对整理好的同学实行表扬，对未

整理好的同学实行指导。）

5.朗诵儿歌，小结

师：在刚才整理书包的比赛中，同学们整理得又快又好，

老师感到特别的开心，所以编了首儿歌要夸夸每个孩子：小

书包，真神气;小能手，会整理；装了书本装文具。大在下，

小在上