三年级上册信息技术教案-第4课 拖动鼠标玩纸牌 电子工业版(安徽).pdfVIP

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第4课拖动鼠标玩纸牌

一、教材分析：

本节课安排的内容，其目的是通过玩纸牌游戏的训练，学会用鼠标进行拖动

操作，进一步练习鼠标的“指向”、“单击”和“双击”操作，巩固前三课所学知

识。对初步学习计算机的学生，通过本节课的学习，可以为以后学习和生活中能

更好地使用计算机，奠定一定的基础。

二、学情分析：

本节课所教的学生在之前接触计算机的机会比较少，对计算机不熟悉，没有

太多的计算机知识技能基础，他们还无法熟练地控制鼠标的移动和鼠标的“单击”

和“双击”，简单的讲解也无法让他们真正地掌握鼠标的操作。而他们对计算机

课的期待是能玩游戏，因此在教学过程中一定要利用他们对游戏的兴趣，才能帮

助他们有效地学习鼠标的操作。

三、教学目标：

【知识与技能】

1、能够熟练地打开和关闭“纸牌”游戏。

2、初步了解“纸牌”窗口的基本组成。

3、学会鼠标的“拖动”操作。

【过程与方法】

1、通过玩游戏使学生熟练掌握鼠标的拖动操作。

2、初步掌握“纸牌”游戏的玩法以及一些简单的技巧。

【情感、态度与价值观】

在游戏中增强学生学习计算机的兴趣。

四、教学重点与难点：

1、教学重点

（1）了解“纸牌”的游戏规则。

（2）使学生熟练掌握鼠标的拖动操作。

2、教学难点

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熟练运用鼠标的拖动，能根据纸牌游戏规则玩纸牌，在活动中熟悉鼠标。

五、教法与学法：

1、教法

主要以教师语言教授为主，板书与幻灯片相结合，边讲边演示，适当地提出

一些问题，调动学生积极性。

2、学法

主要以观察模仿、自主探究以及小组合作的方法，让学生自己去寻找知识的

奥秘。

六、设计思想：

兴趣是最好的老师，而玩“纸牌”游戏给了学生自己动手操作的机会，并且

也满足了他们对电脑游戏的一种渴望。因此教学中应多让学生“玩”，在玩中学

操作，增加学生的学习兴趣。

七、课时：1课时

八、教学过程：

教学环

教师活动学生活动设计意图

节

展示玩“纸牌”游戏的画面。看到老师直接用

玩的“纸牌”游戏画面导

教师：“老师刚才在玩一个非常

游戏导有趣的电脑游戏——‘纸牌’游戏。游戏，兴趣高入新课，学生

入涨，很想自己的胃口被吊

它不仅能给我们带来快乐，还能帮助

玩一玩。起。

练习鼠标的操作，今天把它介绍给大

家，想玩吗？”