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数学概念习得的认知理论研究论文

摘要：本文旨在探讨数学概念习得的认知理论，分析学生在学习数学概念过程中所涉及的认知机制和影响因素。通过对数学概念习得的认知理论研究，为提高数学教育质量提供理论支持和实践指导。

关键词：数学概念，认知理论，习得过程，教育质量

一、引言

（一）数学概念习得的重要性

1.数学概念是数学知识体系的基础

数学概念是数学知识体系的核心组成部分，是学生掌握数学知识、形成数学思维的基础。数学概念的学习不仅可以帮助学生理解数学知识，还能提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。因此，研究数学概念习得对于提高学生的数学素养具有重要意义。

2.数学概念习得对学生的认知发展