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幼儿园大班教案《建筑》(通用)汇报人：文小库2023-12-22

目录CONTENTS教学目标与内容建筑基础知识幼儿园大班建筑活动设计实践操作环节指导评价与反思环节设计安全注意事项及突发事件应对策略制定

01CHAPTER教学目标与内容

教学目标知识目标使幼儿了解建筑的基本结构，包括墙、屋顶、门窗等。能力目标培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，通过搭建积木等活动，让幼儿尝试自己设计和建造简单的建筑物。情感目标激发幼儿对建筑的兴趣和热爱，培养幼儿的创造力和审美能力。

介绍墙、屋顶、门窗等建筑的基本组成部分。建筑的基本结构不同风格的建筑建筑的材料展示不同国家、不同风格的建筑图片或模型，让幼儿了解建筑的多样性和美感。介绍常见的建筑材料，如砖、瓦、木材、钢筋混凝土等。030201教学内容

教师通过讲解和示范，让幼儿了解建筑的基本结构和材料。讲解法展示不同风格的建筑图片或模型，让幼儿观察和了解建筑的多样性和美感。观察法通过搭建积木等活动，让幼儿尝试自己设计和建造简单的建筑物，培养幼儿的动手能力和创造力。实践法鼓励幼儿之间互相交流和分享，提高幼儿的表达能力和合作精神。互动法教学方法与手段

02CHAPTER建筑基础知识

定义建筑是指人们为了满足社会生活需要，利用物质技术和工程技术建造的，具有一定功能、规模和美感的建筑物。它可以是房屋、道路、桥梁、隧道等。分类根据建筑物的使用功能，可分为住宅、办公楼、学校、医院等；根据建筑物的结构形式，可分为砖混结构、框架结构、钢结构等。建筑的定义与分类

建筑物的基础是建筑物的重要组成部分，它承受着建筑物的全部荷载，并将其传递到地基上。基础门窗是建筑物内部空间与外部空间的联系通道，它起着通风、采光、保温、隔音等作用。门窗墙体是建筑物的承重和围护结构，它起着承重、围护和保温的作用。墙体屋顶是建筑物的顶部覆盖物，它起着遮风挡雨、保温隔热的作用。屋顶地面是建筑物内部空间的底面，它起着承受荷载、保护结构和装饰空间的作用。地面0201030405建筑的基本构成要素

发展历程建筑的发展经历了漫长的历史过程，从原始的穴居、巢居到现代的高楼大厦，建筑的形式和功能不断变化和发展。文化背景建筑是文化的载体，它反映了不同时期、不同地域的文化特色。例如，中国古代建筑注重等级制度，欧洲古典建筑注重对称和比例，现代建筑则注重功能和形式美。建筑的发展历程与文化背景

03CHAPTER幼儿园大班建筑活动设计

激发兴趣增强认知锻炼动手能力培养团队协作主题活动设计思过观察和体验，激发幼儿对建筑的兴趣和好奇心。引导幼儿了解建筑的特点、结构和功能，扩展幼儿的知识视野。通过搭建活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。通过小组合作搭建，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

让幼儿了解建筑的基本特点和结构，如房屋、桥梁、道路等。知识目标通过搭建活动，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。能力目标培养幼儿对建筑的兴趣和好奇心，增强幼儿的团队协作精神。情感目标活动目标与内容安排

教学方法与手段选择通过观察不同类型的建筑，让幼儿了解建筑的特点和结构。通过小组合作搭建，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。通过搭建游戏等活动，增强幼儿的参与度和兴趣。使用图片、视频等多媒体手段，帮助幼儿更好地了解建筑的特点和结构。观察体验法小组合作法游戏法多媒体辅助法

04CHAPTER实践操作环节指导

指导幼儿准备剪刀、胶水、彩纸、积木等手工制作所需的工具和材料。准备工具和材料教师先进行示范，讲解制作步骤和注意事项，再引导幼儿逐步进行操作。示范和讲解鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自主设计和制作建筑模型。鼓励创新指导幼儿掌握正确的使用工具的方法和技巧，确保安全和顺利完成制作。指导技巧手工制作指导

引导幼儿了解建筑的特点和结构，为绘画创作提供灵感。主题引导讲解技巧鼓励表达指导细节讲解绘画的基本技巧和方法，如线条、色彩、构图等。鼓励幼儿用画笔表达自己的想法和感受，发挥想象力和创造力。指导幼儿注意画面的细节和比例，使作品更加生动和真实。绘画创作指导

引导幼儿观察建筑的特点和结构，了解建筑的功能和作用。观察目标指导幼儿使用简单的文字和图画记录观察结果，包括建筑的形状、颜色、材料等。记录方法引导幼儿比较不同建筑的异同点，加深对建筑的认识和理解。分析比较指导幼儿总结归纳观察结果，形成对建筑的初步认识和了解。总结归纳观察记录指导

05CHAPTER评价与反思环节设计

评价幼儿是否理解并掌握了建筑的基本概念和特点，能否运用所学知识进行简单的建筑设计和搭建。教学目标达成度评价幼儿在活动中的参与情况，包括是否积极思考、动手操作、与同伴合作等。幼儿参与度评价幼儿在建筑设计和搭建过程中的创意和想象力，是否能够运用不同的材料和技巧进行创作。作品创意性评价标准制定

提问法教师通过向幼儿