2025青岛版四年级数学上册第六单元《路程、时间、速度》第2课时 教案.doc

台儿庄区2021-2022学年度第一学期学历案设计

（新课堂达标活动）

姓名张迷丽

学科数学

年级四年级

学校台儿庄区明远实验小学

台儿庄区教体局教学研究室监制

课题名称

路程、时间、速度的练习

课时

第二课时

授课时间

课标要求

在具体情境中，通过探索路程、时间与速度之间关系的形成过程，理解速度、时间、路程的含义。

背景分析

四年级的学生已经经历了三年的学习生活，具备一定的学习能力你，虽然能积极主动的参与到课堂活动中，学生可以结合具体情境，进一步理解速度的含义以及建构路程、时间与速度的关系。

学习目标

1.结合具体情境，进一步理解速度的含义以及建构路程时间与速度的关系。

2.引导学生在解决问题的过程中发展解决问题的策略，培养学生的问题意识，提高解决问题的能力。

3.在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究、自我评价和善于合作的能力。

学习

重难点

教学重点：进一步掌握路程、时间与速度的关系和解题方法，并熟练应用。

教学难点：灵活运用路程、时间与速度之间的关系，能根据其中两个量熟练求出第三个量。

评价任务

结合具体情境，进一步理解速度的含义以及建构路程、时间与速度的关系。

所需条件

1.课件、一体机。

2.学生具备自学能力。

3.明确的学习目标、自学指导和相应的教学评价。

板书设计

路程、时间、速度练习

速度×时间=路程

路程÷时间=速度

路程÷速度=时间

学

习

过

程

一、梳一梳

1、板题导入

上节课，我们学习了速度、时间和路程三者之间的数量关系，回忆一下它们之间的关系是怎样的？

速度×时间=路程

路程÷时间=速度

路程÷速度=时间

课件出示：一辆汽车每小时可行驶110千米，它从A城到B城行了4小时。这辆汽车的速度是（），它行驶的时间是（），它行驶的路程是（）。

学生进行填空，明确速度、时间和路程的概念，并会运用它们之间的关系根据速度和时间求路程。

对于所学的速度、时间、路程的关系，你还有哪些疑问与困惑吗？

就学生提出的疑难问题共同解决。

今天我们就一起来上一节速度、时间、路程的练习课，好吗？（板书课题：速度、时间、路程练习）

2、练习目标

进一步理解速度的含义以及建构路程、时间与速度的关系。

3、练习指导

一辆汽车每小时可行驶110千米，它从A城到B城行了4小时。这辆汽车的速度是（），它行驶的时间是（），它行驶的路程是（）。

（1）对上述问题进行填空，明确速度、时间和路程的概念，三者之间有什么关系呢？

（2）对于所学的速度、时间、路程的关系，你还有哪些疑问与困惑吗？

（5分钟后会做与例题类似的题）

学

习

过

程

今天我们就一起来上一节速度、时间、路程的练习课，好吗？（板书课题：速度、时间、路程练习）

二、练一练

（1）课件出示新课堂66页第3题：

①让学生观察，发现了哪些数学信息？要求几小时到达，需要哪些条件？

②学生独立完成，教师巡视。

③学生展示，集体订正。课件出示自主练习第4题。

（2）课件出示自主练习第4题

①出示情境图、理解题意。

说一说图中都有哪些数量，它们的关系是什么样的？

引导学生明确：要求铁路全长多少千米，也就是路程，需要先找出火车的速度和时间。这道题没有直接告诉速度，所以要根据“2小时行240千米”求出火车的速度，再根据这三者之间的关系求路程。

②学生独立完成，教师巡视。

③集体交流。找学生展台展示自己的做法，讲解解题思路及方法。

小结：不论求路程、速度及时间中的哪一个量，关键是找出其他的两个量，这两个量有的是直接给出的，也有的是没直接给出的，需要先求出来。做题时要先理清它们之间的关系再解答。

三、议一议

1、质疑纠错

2、归纳总结

当

堂

检

测

课件出示新课堂习题

作

业

内

容

完成课后习题。

一

致

性

1.形成性测试中，大部分同学反应积极，回答问题勇跃。

2.回答问题正确率达90%以上。

3.课外作业完成顺利，合格率在95%以上。

学

后

反

思