浙美版美术一年级下册16 神气的大公鸡 教学设计.docx

浙美版美术一年级下册16神气的大公鸡教学设计

一、教材分析

《神气的大公鸡》是浙美版美术一年级下册第16课，属于“造型?表现”学习领域。本课以大公鸡为表现主题，贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣。大公鸡外形独特，色彩鲜艳，鸡冠、鸡尾造型夸张，为学生提供了丰富的观察与创作素材。教材通过展示多幅不同风格的大公鸡作品，引导学生从外形、色彩、动态等方面去认识大公鸡，学习用简单的线条和色彩大胆表现，培养学生的观察力、想象力与造型表现能力，让学生在绘画过程中感受美、创造美，体验美术创作的乐趣。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够仔细观察大公鸡的外形特征，了解大公鸡身体各部分的形状、比例及色彩特点。

掌握用基本图形（如圆形、三角形、椭圆形等）概括大公鸡外形的方法，学会运用流畅的线条和鲜艳的色彩表现神气的大公鸡。

过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力、想象力和创造力。

提高学生自主探究学习与合作交流的能力，让学生在绘画过程中学会表现不同动态的大公鸡。

情感态度与价值观目标

激发学生对小动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。

让学生在美术创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生对美术活动的持久兴趣。

三、教学重点

深入观察大公鸡的外形、色彩、动态特征，能用简单的几何图形概括大公鸡的外形。

学会运用流畅的线条和鲜艳的色彩大胆表现神气的大公鸡。

四、教学难点

抓住大公鸡神气的神态进行表现，突出其特点，如昂首挺胸、鸡冠挺立等。

能够创造性地表现不同动态、不同场景下的大公鸡，使画面丰富、生动。

五、教学方法

直观演示法：通过播放大公鸡的视频、展示图片及教师现场示范绘画，让学生直观地感受大公鸡的形态与绘画过程，激发学生的学习兴趣。

讨论法：组织学生对大公鸡的特征、作品的表现方法等进行讨论，促进学生思维碰撞，培养学生的自主学习能力与合作交流能力。

实践法：安排充足的时间让学生动手绘画，在实践中提高学生的造型表现能力，让学生将所学知识转化为实际的创作成果。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段大公鸡打鸣、踱步的视频，视频中有清晨的阳光、农家小院等场景，提问：“同学们，在视频里看到了谁呀？它在干什么呢？”引导学生观察并回答。

设计意图：利用生动有趣的视频吸引学生的注意力，迅速将学生带入到与大公鸡相关的情境中，激发学生的好奇心与求知欲，为后续学习奠定基础。

展示几张大公鸡的特写照片，照片突出大公鸡鲜艳的鸡冠、漂亮的羽毛、锋利的爪子等，让学生近距离观察，说一说看到的大公鸡是什么样子的。

设计意图：通过特写照片，引导学生更细致地观察大公鸡的局部特征，培养学生的观察能力，让学生对大公鸡的外形有初步印象。

（二）探究新知

外形探究

再次展示大公鸡的全身图片，引导学生一起观察大公鸡的整体形状，提问：“大公鸡的身体看起来像什么几何图形组合在一起的呢？”鼓励学生大胆发言，教师根据学生回答在黑板上用简笔画画出大致图形，如用圆形表示头部、椭圆形表示身体、三角形表示尾巴等。

设计意图：引导学生用几何图形概括大公鸡的外形，化繁为简，帮助学生快速掌握大公鸡的基本形态，降低绘画难度，培养学生的形象思维能力。

接着让学生分组讨论，每组发一张大公鸡轮廓图，要求学生用手指沿着轮廓描摹，边描摹边感受大公鸡身体各部分的比例关系，讨论结束后请小组代表发言分享感受。

设计意图：通过小组合作与亲身体验，让学生深入了解大公鸡身体各部分的比例，培养学生的合作意识与探究精神，同时强化学生对大公鸡外形的认识。

色彩探究

展示多张大公鸡的彩色图片，有红冠金羽、五彩斑斓等不同色彩搭配的，提问：“大公鸡身上都有哪些漂亮的颜色？哪种颜色最吸引你，为什么？”引导学生观察并描述色彩。

设计意图：让学生直观感受大公鸡丰富鲜艳的色彩，培养学生的色彩感知能力，激发学生对色彩运用的兴趣，为后续绘画的色彩选择做铺垫。

教师总结大公鸡常见的色彩，如红、黄、橙等暖色调居多，这些色彩使大公鸡看起来更加神气、醒目，并简单介绍色彩的情感表达，如红色代表热情、活力等。

动态探究

播放一系列大公鸡不同动态的视频片段，包括觅食、打斗、休憩等，要求学生仔细观察大公鸡在不同动作下身体各部分的变化，如脖子的伸缩、翅膀的开合、尾巴的摆动等。

设计意图：动态视频能让学生更全面地观察大公鸡的各种姿态，帮助学生理解动态与外形变化的关系，为学生表现生动的大公鸡形象提供参考，培养学生的观察力与动态捕捉能力。

视频结束后，邀请几位同学上台模仿大公鸡的不同动态，其他同学仔细观看，然后大家一起讨论每个动态的特点，教师适时引导补充。

设计意图：通过模仿与讨论，让学生进一步加深对大公鸡动态的印象，活跃课堂气氛，提高学生的参与度，同时锻炼学生的身体协调性与表现力。

（三）教师示范

教师根据之前探究的内容，在黑板上示范画一只