初中信息技术川教七年级上册 走进信息技术IT第一课走进计算机的世界教 .pdfVIP

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IT第一课：走进计算机的世界

教案

一、教学目标

1、知识与技能：识记计算机历史上的著名人物，计算机硬件的五个组成部分，熟练

掌握二进制的含义，二进制和十进制的转你规则，了解计算机程序。

2、过程与方法：主要通过问答方式和学生交流，培养学生思考的习惯和批判性思维。

3、情感、态度与价值观：通过对计算机之父，二进制，计算机程序的简介，提升学

生学习信息技术的兴趣。

二、重点/难点

本课的重点为：对二进制数的三个基本特征的掌握

本课的难点为：如何将一个二进制数转化为对应的10进制数。

三、学情分析

因我校位于农村地区，刚进入初中阶段的孩子对信息技术的了解还不够深刻，

对计算机的历史、二进制、计算机软件等的理解还比较薄弱，很多同学对计算机的

认识还是打打字，玩玩游戏的层面。为改变学生对信息技术的片面认识，将学生的

兴趣从电子游戏上转移到信息技术的学习上，提高学生对信息技术的兴趣而设计本

课。

四、教学过程

1、一个人--计算机之父：冯诺依曼。

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首先通过展示我女儿冯诺伊的照片，让学生摸不着头脑，接着介绍计算机之父--

冯诺依曼。通过对比（多一个字）加深学生对冯诺依曼的映像。接着讲述冯诺依曼

的故事以及他的成就，让学生对伟人残生崇拜之情。

其次，讲述冯诺依曼的主要成就--冯诺依曼架构。通过学生最爱玩的游戏（王者

荣耀）的例子，说明计算机硬件的5个组成部分。

接着引出第二个话题的内容

2、一个数--二进制

首先，通过提问：1+1=？

声明这是一个开放性的问题，鼓励学生给出不一样的答案(只要学生能说出理

由，则任何答案都是正确的）。引导学生明白1+1=2的前提条件（10进制）

归纳十进制的三个基本特征

基数

进位规则

不同位的权值

对比十进制数和学生一起总结二进制的三个基本特征

基数：0、1

进位规则：逢二进一

不同位的权值：2n-1(每往左一位，权值变为原来的2倍）

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介绍完二进制的基本特征以后，通过使用二进制数数的游戏加深学生对二

进制的了解。

接下来，通过将三个数字（5、2、0）采用二进制编码的例子，教会学生简单

的二进制到10进制的转化。

3、一个程序--python解决1-100累加求和的问题

提问：1+2+3+4+5++99+100=？

引导学生通过小学的时候学习的简便方法来回答这个问题，使用加法的交换

律和结合律。

在ppt上展示人脑算法的步骤

既然计算机叫做计算机，那么它在计算方面必定具有强大的能力，那么计算

机是如何完成这个问题的呢？引出计算机解决问题的方式，通过计算机程序。

向学生展示利用python编写的代码解决这个问题的步骤

#计算1-100的累加求和

sum=0

foriinrange(100):

sum+=i

print(sum)

向学生解释这个程序的思路

运行程序，查看执行效果。

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和学生一起总结计算机解决问题和人脑解决问题的对比

计算机算法简单，但是执行速度快

引导学生思考：通过以上的演示，我们看到了人脑算法和电脑算法的对比，

那么你认为哪一种算法更智能呢？真的是这样吗？那么到底是人工智能更加

智能呢还是人脑更加智