高中生父母自主支持影响生命意义感：一个有调节的中介模型.pdf

目录

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目录I

摘要III

AbstractIV

1引言1

2文献综述2

2.1父母自主支持2

2.1.1父母自主支持的概念2

2.1.2父母自主支持的测量3

2.1.3父母自主支持的相关研究3

2.2生命意义感4

2.2.1生命意义感的概念4

2.2.2生命意义感的测量5

2.2.3生命意义感的相关研究6

2.3未来取向8

2.3.1未来取向的概念8

2.3.2未来取向的测量9

2.3.3未来取向的相关研究9

2.4校园氛围10

2.4.1校园氛围的概念10

2.4.2校园氛围的测量11

2.4.3校园氛围的相关研究12

2.5父母自主支持、未来取向、生命意义感和校园氛围的关系12

2.5.1父母自主支持和生命意义感的关系12

2.5.2父母自主支持、未来取向和生命意义感的关系14

2.5.3校园氛围的调节作用15

3研究设计16

3.1问题提出16

3.1.1以往研究的局限16

3.1.2本研究的改进创新思路16

3.2研究意义16

3.2.1理论意义16

3.2.2实践意义17

3.3研究目的17

3.4研究假设17

3.5研究对象18

3.6研究工具19

3.6.1父母自主支持量表19

3.6.2生命意义感量表19

3.6.3青少年未来取向问卷20

3.6.4校园氛围量表20

3.7施策过程及数据处理20

4数据分析及结果21

I

扬州大学硕士学位论文

4.1共同方法偏差的控制与检验21

4.2高中生父母自主支持、生命意义感、未来取向、校园氛围的人口学特点

分析21

4.2.1各量表的描述性统计分析21

4.2.2各变量在人口变量学上的差异22

4.3各主要变量间的相关分析26

4.4未来取向及其三个维度在父母自主支持和生命意义感之间的中介效应分

析26

4.4.1未来取向在父母自主支持和生命意义感之间的中介效应分析27

4.4.2未来取向三个维度在父母自主支持和生命意义感之间的中介效应

分析28

4.5校园氛围的调节作用30

5分析与讨论32

5.1高中生父母自主支持、生命意义感、未来取向以及校园氛围的基本情况32

5.1.1各变量的总体情况32

5.1.2各变量在人口变量学上的情况33

5.2高中父母自主支持、未来取向、校园氛围和生命意义感的关系35

5.2.1高中生父母自主支持和生命意义感的关系35

5.2.2高中生未来取向在父母自主支持和生命意义感关系之间的中介作

用36

5.2.3校园氛围的调节作用38

6总结40

6.1研究结