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课题:

《文章的修饰——插入图片与艺术字》

学习目标：

1、知识目标：了解插入图片与艺术字的常用方法，能够对文章排版的效果进行

美化。

2、能力目标：培养学生的自主学习、合作学习和实践操作能力，并且通过展示

活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，审美能力及语言表达能力。

3、情感目标：提高学生的审美能力，培养学生的规划能力、创新意识。

教学重点：在文本中插入图片并对其进行调整

教学难点：对插入的图片及艺术字进行精确调整与修改

教材分析

《文章的修饰——插入图片和艺术字》是初中七年级学生学习的内容，是在学生

具有一定的电脑基础知识，掌握了“word软件”中文字的基本设置方法，学会了插

入“剪贴画”的基础上展开的进一步深入的学习，是形成学生“熟悉——技巧掌握—

—综合运用”这一合理知识的必要环节。教学对象是初中一年级的学生。他们通过以

往的学习，已经基本掌握了word的基本操作，让学生自主探究完成本节课内容，教

师再加以引导，对于大多数学生来说，清晰、准确地学习应用本节课的所学知识是比

较容易的。

教学思路

本课以“任务驱动法”为主要教学方法，让学生以小组合作的方式，通过对教师

给出的一些有针对性的问题进行自主探究、合作学习，以此来了解和掌握本课的知识

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要点，教师还针对学生在小组合作学习的过程中出现的问题与困惑，适时地引用“演

示法”来突破本课的难点问题。（任务驱动法、演示法）

对于学法，本课以“小组协作法”为主要学习方法，按照“接受任务——思考讨

论——合作练习”的步骤进行探究。在本课教学中，要激发学生的学习热情，引导他

们质疑问难、自主探究、团结协作，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的

传递、迁移和融合。（小组协作法、自主探究法）

学习过程：

一、新课导入，初步感悟：

欣赏使用Word修饰过文章，思考：在这些文章中使用哪些修饰元素，这些修饰

效果是如何完成的，自己在本节课的学习后要制作出什么样的作品展示给大家？

二、自主探究，合作交流；

任务1：在文章中插入图片，并能够进行图片大小与位置的适当调整。

在文章中我们可以插入自己的图片，例如：用“画图”软件绘制的图片、用扫描

仪扫描的图片、用数码相机拍摄的照片、光盘中的图片或者从网络上下载的图片。

做一做：在文件“送小龟回家”中插入文件夹“桌面\练习题\送小龟回家”中关

于乌龟的图片，并进行图片大小与位置的适当调整。

→→→→→

操作提示：“插入”菜单图片来自文件查找范围桌面练习题

→→→→→→

乌龟插入选中图片拖动尺寸控制点调整大小图片上按住左

→

键拖动移动图片位置。

操作