一年级上册语文精品说课稿 汉语拼音9ai ei ui人教部编版.pdfVIP

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一年级上册语文精品说课稿汉语拼音9aieiui人教部

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一、教材剖析

本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。教材包括四局

部外容：复韵母aieiui的读音和它们的四声读法。aieiui的形

体和书写规那么。aieiui与声母的拼读练习。含有复韵母的带调

音节组成的拼音词。本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。应用

大图——情境图，营建一个有教育意义的语境，逐层剥离出aieiui

这三个复韵母来停止认读。

依据新课程规范，依据本组拼音训练的主要意图和先生实践，我

确定了本节课的教学目的。

1、学会复韵母的读音，掌握aieiui的发音方法，可以自主地

用发音方法学习它们的四声，到达读准音，认清形，并能正确书写。

2、运用拼读方法，采用多种方式，练习声母与复韵母aieiui

的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的才干。

3、回归生活，培育先生发现效果和勤于动脑的习气，乐于运用

所学知识。

由于复韵母aieiui是由两个单韵母分解的，先生容易发成两

个单韵母的音，先生对复韵母的发音方法掌握不够，因此我将掌握3

个复韵母的音、形、四声及标调方法作为本课时的教学重点。给ui

标调作为本课时的难点。

二、说教法

〔一〕、新旧链接墨守成规

由于新知识总是在旧知识的基础上发生的，所以在新授前，我布

置了温习旧知——本课触及到的声母及单韵母的发音，这样在教学新

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知——复韵母时，先生很快在头脑中构成新旧知识的链条，处置了复

韵母发音难、容易混杂的效果，使先生感到新知识只是旧知识的延伸

和拓展，在教学这三个复韵母时，我表达了从扶到放的进程，先是教

员带着学，然后先生讨论后尝试学，最后完全自主学，遵照了先生学

习的墨守成规性。

〔二〕、借助情境、语境学习复韵母

关于刚刚退学的儿童来说，汉语拼音字母他们很少见过，有的甚

至从未见过，但用这些字母标识的语音在儿童口语中是经常出现的。

只需我们在教学时擅长借助儿童已有的口语阅历和生活阅历，就可以

化难为易，大大提高汉语拼音学习的效率。基于这样的思索：

1、应用情境图激活儿童的生活阅历，如：教学ai时，看语境图。

让先生说出弟弟的个子矮，应用矮的音协助先生学习。再如：指点先

生看语境图，小弟弟用力砍木头时收回ei，ei,ei音。

2、借助儿童已有的口语阅历来学拼音。如：指点先生练读〝语

境歌〞，从而使所学的韵母回归到详细的言语环境中去。再如：学习

ai的四声。让先生从生活中，找到ai四声的冤家。四声的学习不是

孤立的，给予了生动的情境和言语环境，把学习拼音和开展言语无机

结合起来。丰厚的理性知识激起了先生的学习积极性，拓展了思想，

并且培育了先生对言语的兴味，开展了先生的言语才干。

〔三〕、学导结合，学致运用

大家都知道：〝授人以鱼，不如授人以渔。〞一年级小冤家虽然

年龄小，知识也很少，但也应该从小培育他们学习的方法如：在教学

第一个复韵母时，我先让先生充沛的模拟ai的读音，然后，通过教

员的示范作用，让先生找到复韵母的发音方法，教员总结后，置信先

生的学习才干，放手让他们自己去