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一年级上册日月水火土教案

一、教学目标：

1.学会日、月、水、火、土5个生字，认识2种笔画，能借助拼

音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

3.借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

二、教学重点：

正确掌握日、月、水、火、土5个生字的音、形、义。

教学准备：生字卡片

教法：培优辅差

学法：小组合作

三、教学过程：

（一）激趣导入，感悟汉字的演变过程。

老师又给你们请来了一个新朋友，你们看看这是什么呀?(太阳)

喜欢吗?太阳与我们人类有着密切的关系。太阳与我们学习的汉字又

有什么联系呢?想知道吗?老师告诉你们，在很久以前，古人也非常喜

欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢?我们一起来看一看，(电脑演

示)古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于

书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。(出示“日”)今天我

们就来学习这样的字，你们觉得有意思吗?这一课还有几个生字也是

从图形变化来的，你们想不想看一看?打开书看看这些生字是怎样变

化来的?

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（二）出示图片，认识事物

1.教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。

2.小组交流这些事物在那里离，你见过吗?

3.读一读这些事物的字音。

4.指名读，其他同学听听读音是否正确?

（三）学习生字。

1.小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

2.教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

（四）了解字义。

1.这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗?想

想，一会儿说给大家听一听。

2.你们说得真好，能试着用()月()日说一说吗?

你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的真不

错!

（五）记忆生字的字形

1.导语：这些生字你们不仅认识了，而且在生活中学会了运用，

真不简单!那你们有什么好办法记住这些字呀?

2.先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空。

3.请同学们看书上的笔顺跟随，先写哪笔?再写哪笔?看看是怎样

一笔一笔写成的?伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。

4.请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。

5.请同学拿出铅笔，把这5个生字按笔顺描红，一边描一边按笔

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画记忆字形。

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