高中家长会 高三上学期期末家长会.pptx

高三上学期期末家长会

引言

认识高三知晓变化

学生代表发言

清晰现状明确方向

家长支持与配合

结束语

明确班级发展方向

未来展望与建议

目录

高三，是孩子们人生道路上的一个重要节点，是他们追逐梦想、迈向成功的关键一步。

距离高考还有不到一年的时间，根据以往的经验，抓好这一年的时间，作用超过以前所有的时间。

作为家长，你一定有很多迷茫和困惑，今天衷心感谢各位

家长在百忙之中参加高三(24)班的家长会，我们将共同商议如何做一个智慧的陪伴者，帮助孩子自信高考，迎战高考!

老师和家长永远统一阵线!咱们都是希望孩子高考大捷!

1、班级越来越多的同学目标明确，比以前更重视学习，有紧迫感和压力。

2、好的学习氛围已经形成，能早到班，互助互学，良性竞争。

3、主动钻研和提问的同学逐渐增多

4、整体心态乐观，学习氛围轻松愉悦。

5、同学们开始主动规划自己的学习时间，并能有效执行，自我管理能力显著

提升。

1.班级现状分析——优点

清晰现状明确方向

表面看：

1.学生底子基础薄弱，有畏难和怠惰情绪，不交作业或照抄作业

2.偏科现象严重，存在明显的薄弱学科，全班在语文和英语上花的功夫不足，不爱读，不爱写；

3.学习持久性、抗挫折能力尚不足，学习缺乏定力，假期在家基本上抱着手机玩游戏。

4.有个别同学作风散漫拖拉，时间观念差；无计划，执行力差

1.班级现状分析缺点

1.学习方法不当，效率低下

有些学生未能找到与自身相匹配的学习方法，这使得他们在学习过程中效率低下。即仁他们投入了大量的时间和精力，学习效果却并不显著。

●机械学习与盲目做题：

这些学生可能陷入了机械地重复课本内容或盲目做题的循环中。他们可能只是在表面上完成了学习任务，没有深入理解和掌握知识。

●缺乏深度理解与知识联系：

真正的理解不仅仅是记忆知识点，更是要把握知识的本质和规律。这些学生可能没有仁

到这一点，也无法有效地将新学到的知识与已有的知识体系相融合。

1.班级现状分析——缺点

究其根本：

究其根本：

2.目标不明确，学习动力不足

01

不知道为什么学习，只是为了学习而学习。

02

目标太笼统，太抽象，不具体，好工作究竟是什么。

03

目标多变不连贯，没有耐心，喜好不固定每个目标都没能实现。

1.班级现状分析——缺点

偏爱心理：只喜欢学自己感兴趣的学科，偏科严重

拖延心理：先玩再写，不到最后关头不学习

求速心理：学习只求完成，不在意质量，欲速则不达

游走心理：注意力不集中，课堂上奇思妙想

1.班级现状分析——缺点

究其根本：

3.不良学习心态，侥幸心理作祟

偏爱心理：只喜欢学自己感兴趣的学科，偏科严重

拖延心理：先玩再写，不到最后关头不学习

求速心理：学习只求完成，不在意质量，欲速则不达

游走心理：注意力不集中，课堂上奇思妙想

1.班级现状分析——缺点

究其根本：

4.不良学习心态，侥幸心理作祟

5.本末倒置不敢走出舒适区重得失而轻过程

忽视课堂上老师的教学内容，寄希望于课下练习、课外练习、课后补习；殊不知有时课上认真听课30分钟，抵过课下学习3个小时。

大部分学生自尊心强，但自信心不够，在课堂上较少展现自己的能力，害怕答错问题，甚至胜券在握的题也不愿回答，学习效率有待提高。

太看重成绩和排名，而忽视了考试实则是检验该段时间学习成果的方式，最主要

的是查漏补缺。成绩一不理想就情绪失控，消极。

1.班级现状分析——缺点

究其根本：

一些学生可能还没有培养出有效的时间管理技能，导致他们在面对繁重的学业任务

时感到手足无措。

由于缺乏时间管理的能力，这些学生可能难以制定出一个既合理又高效的学习计划从而影响了他们的学习效率。

究其根本：

6.时间管理不善，学习计划混乱

1.班级现状分析——缺点

1、先成人，后成才。基本的礼貌、诚实是学做人的前提条件。

2、学习是重中之重，所以活动都是辅助。

3、抓好个人习惯，包括不限于纪律、卫生，最终实现自主管理。

4、决不能两耳不闻窗外事，尽可能用班会课聊聊实事，鼓励学生发表看法

5、尽量全面、客观公正地看待和评价每个学生。

6、注重情感教育，教导学生如何管理情绪，培养韧性和适应力，以应对生活中的挑战和压力。

直呼：教育太难!

1、无尽的情绪内耗万分焦虑

比如，常常思考自己万一考不上大学怎么办，万一考砸了所有人看不起我怎么办…

2、无处安放的情感

所谓的江湖朋友义气，男女交往过密，对偶像明星的过分关注……

3、以自我为中心，我行我素(父母和老师都得按我说的做)

4、不能吃苦(学校这不行那不行，吃的差住的差，哪里都不能让我满意

)

5、带手机等电子产品(侥幸心理，攀比心理，不想学习的逃避心理)科的优势与不足

明确班级发展方向让我们坚定