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开题报告

应用心理学

大学生自尊水平与归因方式的相关性研究

一、选题的背景和意义

当今社会，心理问题日益凸显，越来越受到重视。大学生是社会群体的一个重要

部分，肩负重大的社会责任，是我国社会主义现代化建设的主力军。随着社会的发

展，竞争压力也日益增大，大学生这一群体也受到社会生活等各方面的压力，心理问

题日趋增多。

国内外大多有研究证明了自尊对个体的心理健康有着直接的影响，它主要是作为

一种缓冲焦虑的机制而对心理健康起到保护的作用。

归因是指个体对自己或他人的社会行为结果进行推断和解释原因的过程。个体对

生活中所发生的事情，究其原因都有不同倾向的归因，倾向于内控归因的个体更相信

自己的能力、努力能控制事情的发生发展与行为的后果，倾向于外控归因的个体更相

信命运、运气等因素对行为后果的影响。

韦纳认为内外控的归因影响个体的自尊水平。与外控者相比，内控者更注重自我

对事件的控制能力，是社会适应的良好表现。

利用对大学生自尊与归因方式的联系的研究，可以更好的健全大学生的心理素

质，对整体心理状态的提高都有重要作用与现实意义。

二、研究目标与主要内容（含论文提纲）

本研究主要通过问卷调查和文献查阅，研究自尊水平对归因方式的相关联系及其

相互影响。主要包括内容：

一、选题的背景和意义

1.1研究背景

1.2研究的意义

二、文献综述

2.1自尊的概念及其相关研究

2.2归因方式的概念及其相关研究

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三、研究思路和方法

3.1研究思路

3.1.1研究模型

3.1.2研究假设

3.2研究工具

3.3数据分析方法

四、数据分析

4.1样本的基本情况

4.2人口统计学因素在各研究变量上的差异分析

4.3自尊水平与归因方式的相关分析

五、结论和建议

5.1假设结论

5.2研究结果

5.3研究不足

5.4提出建议

三、拟采取的研究方法、研究手段及技术路线、实验方案等

本研究采用量表作为问卷，对杭州地区的部分大学生进行调查。

采用Rosenberg的SES自尊量表，对大学生自尊水平进行测量。同时，采用多维

度-多归因量表MMCS，共48题，包含两个维度，针对学生的学业成就24题与人际关系

24题，从这两个维度对大学生归因方式进行测量。

调查对象确定为江浙沪地区的本科大学生群体，分为性别、是否独生子女、城镇

乡村不同群体，计划有400名大学生进行上述量表的问卷调查。

结合两个量表的数据，使用SPSS统计学软件进行相关分析、回归分析，同时结合

人口统计学变量，对不同自尊水平与归因方式的差异情况。

四、参考文献

[1]赵莹,吕勇,吴国来.大学生学业失败归因特点与自尊的关系.心理与行为研

究,2009,7(1):67-70

[2]田录梅.不同归因方式的诱导对自尊不同学生失败后测验成绩的影响.心理学

发展与教育，2003，4(1)：62-65

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[3]王纯,张宁.大学生抑郁情绪与归因方式和自尊的关系.中国临床心理学杂志,

2006,14(6):629-631

[4]窦温暖,王敬群,