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第二单元走进网络世界

第十四课智慧出行

教材分析

通过前几课的学习，学生在网络环境下，已经充分认识到信息技术在人

们工作生活中的重要性，本课从每个人的智慧出行导人新课，让学生学习怎

样使用线上线下资源更好地服务于我们生活。本节课主要涉及的知识点包括

智慧出行的概念、百度地图的使用、共享单车的介绍、手机导航及滴滴出行

APP的使用。

学情分析

本课针对的是六年级下学期的学生，在上学期及前几节课学习中，学生

已经能熟练使用浏览器，多数学生对移动智能手机也有广泛的了解并具备了

一定的操作能力.本课内容有可操作部分和课上不容易实现的部分（共享

单车、手机导航及滴滴出行APP),需要教师在教学过程中，让学生通过网络

有哪些信誉好的足球投注网站，使用相关视频、图片等素材，引导学生进入问题情境，以交流谈话为

主，从而使学生了解、体会并感受到选择不同出行方式的可行性和合理性。

重点难点

教学重点：百度地图的使用。教学难点：如何规划合理的出行方式

教法选择

任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学法。

教学媒体：多媒体网络教室。

教学目标

1.知识与技能

◆能够描述智能出行的概念；

◆会使用百度地图了解路况；

◆会使用百度地图进行路线规划；

◆了解共享单车并体会其使用方法；

◆感受手机导航引导用户到目的地的方式；

◆体会滴滴出行APP打车的方式。

2.过程与方法

◆通过使用百度地图、手机导航的学习过程，初步让学生学会智慧出行

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前预知路况、选择线路方法；

◆通过共享单车、滴滴出行APP的学习过程，进一步让学生感知线上线

下资源怎样合理地运用；

◆通过“各显神通”“博弈舞台”任务的完成，逐步培养学生能设计出更

好的路线规划方案，改善原有的出行过程，从而建立使用信息工具解决问题

的信心。

3.情感态度与价值观

◆通过本课的学习，让学生体验到用户级别的智能出行方式及意义；

◆通过设计合理出行方式的学习过程，使学生建立使用信息技术处理解

决实际问题的思想，促进节约时间、低碳环保意识的养成，并拥有能建立智

市乃至智慧地球的责任感

教学环节

一、创设情境导人新课

教师活动

1,播放视频（或PPT图片素材)展示各类交通拥堵、出行困难的情境：（突

出急救车救人、消防车出警、考生待考等情况)同学们，我们每天都面临着各

种出行，在现有交通情况下，作为用户的我们怎样提前设计自己的出行，才

能更好地解决出行的困扰呢？

A.你会使用网络了解乘坐哪辆公交车吗？

B.你会错开拥堵道路吗？

C.你会选择哪种出行方式呢？

2.导入新课问题：智慧出行，势在必行！

学生活动：

1.学生观看，交流目前的出行感受。引出思考并讨论

2.回答问题。

二、新知教学任务驱动

教师活动

1.任务一：阅读教材（或参照网络源或教师提供资源)。

说一说你理解的智慧出行。视频文件：《智慧交通》

2.观看30秒百度地图广告引出：百度地图指引“路痴”的回家之路。

任务二：百度地图的使用决问题：让我们一起使用百度地图，了解“实

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时路况”，进