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【全国信息技术小学优质课教学设计】()安徽王红伟《书签大小规划好--第1页
《书签大小规划好》
安徽省阜阳市界首市逸夫第一小学王红伟
一、教材分析
《书签大小规划好》是安徽省小学《信息技术》第四册第二单元第四课的内
容。共包括两部分：一是了解书签的制作流程；二是掌握纸张大小的设置以及页
边距的含义与设置。该课是本单元的第一课，应着重培养学生先规划后制作的意
识，同时，也为后面的学习做好铺垫。
二、学情分析
通过上学期的学习，学生已经基本掌握“WPS文字”的常用操作，因此本
单元在此基础上对内容进行了深化，通过制作书签来培养学生规划和制作的能
力。
三、教学目标
1、知识与技能目标:
掌握纸张大小设置以及页边距的含义与设置。
2、过程与方法目标:
通过学习，使学生了解书签的制作流程，并掌握设置纸张大小和进行页边距
调整的方法。
3、情感与价值观目标
通过本课的学习，培养学生先规划后制作的习惯。
四、重难点分析
1、教学重点
（1）书签制作的简单流程。
（2）设置纸张大小。
（3）页边距的定义与调整方法。
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【全国信息技术小学优质课教学设计】()安徽王红伟《书签大小规划好--第2页
2、教学难点
书签制作的简单流程。
五、设计思想
《书签大小规划好》是基于任务驱动式自主合作学习的教学案例，是以建构
主义学习理论为指导，通过创设学习情景，引导学生自主、探究、合作学习。教
师在本课教学中以制作奥运书签来组织教学，通过提出任务，规划流程、动手测
量、合作学习、设置书签来组织教学，注重学生发展的需要，培养小组合作精神。
通过学生示范演示、学生指导教师演示、任务驱动式学习、实践探究等方式，充
分体现了以学生为主体、教师为引导的新课改精神。教学过程中注重提升学生的
信息素养。调动学生的积极性，让学生在和谐快乐的气氛中学习，做到学以致用。
六、教学策略与手段
在网络教室中利用机房的硬件设备、网络和电子教室软件授课，通过情境导
入→规划书签→设置纸张大小→设置页边距→拓展延伸→评一评几个
环节展开上课。
七、教学准备
1．学生的学习要求
熟练WPS文字基本操作，会保存文件和中文输入，了解windows一些基本
操作。有相互合作的意愿和精神。
2．教师的教学准备
（1）资料准备：实物书签、尺子、记录单、课件
（2）了解2012伦敦奥运会有关知识，调试网络教室设备。
3．教学软、硬件环境的准备
（1）计算机网络教室，具备良好的网络环境。
（2）教师机具有电子教室演示管理软件，学生机安装wps文字。
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【全国信息技术小学优质课教学设计】()安徽王红伟《书签大小规划好--第3页
八、教学过程
教学
教师活动学生活动设计意图
环节
1、游戏竞猜
(
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