第二单元《我和大自然》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第二单元《我和大自然》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《我和大自然》是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版教材的第二单元。本单元主要包括以下内容：

1.《大自然的朋友》

2.《美丽的四季》

3.《保护环境，从我做起》

教学内容涉及认识大自然、观察季节变化、了解动植物生长特点以及环保意识等方面，旨在培养一年级学生热爱大自然、关爱环境的情感，提高他们的道德素养和法治观念。

核心素养目标

1.培养学生亲近自然、热爱生命的情感，提升生活品质。

2.增强学生环保意识，形成绿色生活习惯。

3.培养学生观察和思考自然现象的能力，发展科学素养。

4.培养学生遵守环保法律法规，具备法治观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的学习中已经接触过简单的自然现象，如天气变化、动植物的基本特征等。他们对于四季变化有了初步的认识，并在生活中积累了一定的环保行为习惯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对大自然充满好奇心，对动植物和自然现象有着浓厚的兴趣。他们在观察和探索方面具有较强的好奇心和动手操作能力，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习风格偏重于直观、形象和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解抽象的自然规律和环保概念可能存在难度。

-需要培养长时间观察和耐心思考的习惯。

-将环保意识转化为具体行动，可能因为家庭环境和习惯的限制而遇到挑战。

-遵守环保法律法规的理解和执行，可能因为年龄小而难以完全理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍自然知识和环保概念，讨论法引导学生分享观察和体验，案例研究法分析实际环保问题，项目导向学习法鼓励学生参与环保项目。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟环保行动；进行实验观察，如种子发芽，了解生命成长过程；开展环保主题游戏，增强互动和参与感。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示自然景观和环保实例，播放环保教育视频，发放环保宣传资料，以及利用互动式白板提高学生参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，如关于《大自然的朋友》的图文资料，明确要求学生观察身边的自然元素。

-设计预习问题：提出问题，如“你发现了哪些大自然的朋友？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的观察记录，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录下自己认识的动植物。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将观察记录和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养观察能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生交流。

作用与目的：

-帮助学生初步了解大自然中的生物，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和观察力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示大自然图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解动植物的特点和环保意识的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享观察到的自然现象。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如如何保护大自然。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将环保行动融入日常生活。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享观察到的自然现象。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解环保知识，强化学生环保意识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识，掌握保护环境的方法。

-通过实践讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于《保护环境，从我做起》的实践作业，如记录一周的环保行动。

-提供拓展资源：提供环保相关的视频和文章，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成实践作业，记录自己的环保行动。

-拓展学习：学生观看视频和阅读文章，加深对环保的理解。

-反思总结：学生反思自己的环保行动，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的环保行动进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识，提高环保行动的自觉性。

-通过拓展学习，增强学生的环保意识。

-通过反思总结，帮助学生提升环