12.1 拥有积极的人生态度 说课稿 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

12.1拥有积极的人生态度说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“12.1拥有积极的人生态度”为主题，紧密结合七年级上册道德与法治教材，旨在引导学生树立正确的人生观和价值观。通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中感悟积极生活态度的重要性，培养学生的责任感和使命感。教学设计注重理论与实践相结合，关注学生情感态度价值观的培养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、法治素养和道德素养。通过学习，学生能够树立积极向上的人生态度，增强社会责任感，学会尊重他人，形成正确的价值观和行为准则，提高法律意识，为成为具有良好公民素养的现代公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确积极人生态度的内涵：通过案例和讨论，让学生理解积极人生态度不仅仅是乐观，更包括面对困难时的勇敢和坚持。

-理解积极人生态度对个人成长的影响：举例说明积极人生态度如何帮助个人克服挑战，实现自我价值。

2.教学难点

-突破学生对于积极人生态度理解的片面性：引导学生认识到积极人生态度不仅体现在情绪上，更体现在面对挑战时的行动上。

-培养学生将积极人生态度应用于实际生活中的能力：通过角色扮演和实践活动，帮助学生将理论知识转化为实际行动。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解积极人生态度的理论基础，引导学生进行小组讨论，分享个人见解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的积极应对方式，增强对积极人生态度实践的理解。

3.利用多媒体展示相关案例，帮助学生直观感受积极人生态度的重要性。

4.结合课本内容，设计互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同人物面对挑战时的积极态度图片，提问学生：“你们认为这些人为什么能保持积极的心态？”

-回顾旧知：引导学生回顾七年级上学期的“认识自我”单元，讨论之前学到的关于自我认知和自我激励的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍积极人生态度的定义，强调其重要性，并解释积极心态与消极心态的区别。

-举例说明：通过名人成功案例，如马云、乔布斯等，展示积极人生态度在个人成长和事业发展中的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己或他人面对困难时保持积极心态的经历，并分析这些经历对个人成长的意义。

3.案例分析（约15分钟）

-学生活动：分发案例材料，让学生阅读并分析案例，讨论如何在不同情境下保持积极心态。

-教师指导：针对学生的讨论，提供反馈和指导，确保学生能够理解案例中的关键点。

4.角色扮演（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的挑战情境，要求学生展示如何以积极的态度应对。

-教师指导：观察学生的表现，提供即时的反馈，帮助学生改进角色扮演中的技巧。

5.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：分组讨论如何将积极人生态度融入日常生活，包括学习、家庭和社交等方面。

-教师指导：鼓励学生提出具体的行动计划，并分享给全班同学。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课本中的练习题，巩固对积极人生态度概念的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生的疑问，确保学生能够独立完成练习。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调积极人生态度的重要性。

-鼓励学生在日常生活中实践积极心态，并分享自己的心得体会。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于“我如何保持积极心态”的短文，字数不限。

-提醒学生下节课将进行分享，鼓励他们认真准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解积极人生态度的概念，包括其内涵、重要性以及与消极心态的区别。

-学生能够识别并分析生活中的积极人生态度案例，理解其对学生成长的影响。

2.态度转变：

-学生在情感态度上对积极人生态度有了更深的认同，愿意在日常生活中实践积极心态。

-学生在面对困难和挑战时，能够运用所学的积极心态方法进行自我激励和调整。

3.能力提升：

-学生在沟通能力、团队合作能力和问题解决能力上有所提升，这得益于小组讨论、角色扮演等活动。

-学生学会了如何将理论知识转化为实际行动，能够在日常生活中积极应对各种情境。

4.价值观培养：

-学生树立了正确的价值观，认识到积极人生态度对于个人和社会的重要性。

-学生开始关注他人的积极心态，学会尊重和理解他人的不同生活态度。

5.自我反思：

-学生通过反思自己的行为和态度，发现了自身在保持积极心态方面的不足，并制定了改进计划。

-学生能够从他人的