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全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第2课认识新伙伴——计算机说课稿

一、教学内容

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第2课认识新伙伴——计算机

1.计算机的基本组成

2.计算机的主要功能

3.计算机的用途

4.计算机的操作规范

二、核心素养目标分析

1.信息意识：激发学生对计算机信息技术的兴趣，认识到信息技术在生活中的重要性。

2.计算思维：通过认识计算机的基本组成和功能，培养学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生学会使用计算机进行学习，培养创新意识。

4.信息伦理与安全意识：教育学生了解计算机操作规范，增强信息安全意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①计算机的基本组成：理解计算机的硬件和软件组成，包括主板、CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等硬件，以及操作系统、应用软件等软件。

②计算机的主要功能：掌握计算机的基本操作，如开机、关机、使用操作系统、运行软件等，以及计算机在信息处理、办公自动化、娱乐等方面的应用。

2.教学难点

①计算机硬件与软件的关联：帮助学生理解硬件与软件之间的关系，以及它们如何协同工作。

②计算机的安全使用：使学生认识到在操作计算机时需要注意的安全事项，如防止病毒感染、保护个人信息等。

③计算机的可持续发展：引导学生思考计算机技术发展对环境的影响，以及如何进行绿色环保使用。

④计算机操作的实际应用：将计算机操作与学生的实际生活和学习相结合，让学生体验计算机带来的便利和效率提升。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机实验室：配置有多台计算机供学生操作实践。

-键盘、鼠标：供学生进行计算机基本操作练习。

-主板、CPU、内存、硬盘、显示器等计算机硬件模型或图片，用于讲解计算机的硬件组成。

2.课程平台

-信息技术课程平台：用于展示教学内容、提供学习资源和在线测试。

3.信息化资源

-信息技术教学视频：用于辅助讲解计算机的基本操作和功能。

-互动课件：包含动画、图片等多媒体元素，增强教学趣味性和互动性。

4.教学手段

-演示法：教师演示计算机操作过程，引导学生观察学习。

-实践操作：学生亲自操作计算机，进行实际操作练习。

-分组讨论：学生分组讨论计算机应用场景，提高团队合作能力。

-案例分析：通过具体案例，帮助学生理解计算机在生活中的应用。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：教师展示一系列与计算机相关的图片，如电脑、鼠标、键盘等，引导学生思考这些物品与日常生活和学习的关系。

2.**提出问题**：教师提问：“同学们，你们知道这些物品是用来做什么的吗？它们是如何帮助我们的学习生活的？”

3.**学生回答**：学生自由发言，分享自己对计算机的了解。

4.**总结**：教师简要总结学生的回答，引出本节课的主题——认识新伙伴——计算机。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**计算机的基本组成**：

-教师展示计算机硬件模型，讲解主板、CPU、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等硬件的功能。

-学生跟随教师一起认识这些硬件，并了解它们在计算机中的作用。

-用时：5分钟。

2.**计算机的主要功能**：

-教师演示计算机的基本操作，如开机、关机、使用操作系统等。

-学生观察并模仿操作，教师指导。

-讲解计算机在信息处理、办公自动化、娱乐等方面的应用。

-用时：10分钟。

3.**计算机的用途**：

-教师展示计算机在不同领域的应用案例，如教育、医疗、金融等。

-学生讨论计算机在各自领域的具体应用。

-用时：5分钟。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**操作练习**：

-学生分组，每组一台计算机，进行开机、关机、使用操作系统等基本操作练习。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

-用时：10分钟。

2.**讨论交流**：

-学生分组讨论，分享自己了解的计算机知识，以及计算机在生活中的应用。

-教师引导学生思考计算机技术发展对未来的影响。

-用时：5分钟。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：

-教师提出与计算机相关的问题，如“计算机有哪些优点和缺点？”、“如何正确使用计算机？”等。

-学生回答问题，教师点评。

-用时：5分钟。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**互动游戏**：

-教师设计一个与计算机相关的互动游戏，如“找不同”、“猜谜语”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-学生积极参与游戏，教师给予鼓励和指导。

-用时：5分钟。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：

-教师总结本节课的主要内容，强调计算机的基本组成、功能和用途。

-学生回