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《语文园地三》（教案）-2023-2024学年语

文一年级下册统编版

一、教学内容

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本节课我们将深入探索《语文园地三》的内容，该章节包括以下课文和知识点：

1.诗歌《春天的声音》：学生通过朗读和背诵，感受春天的美好，理解诗歌的韵律与节奏。

2.故事《小兔子乖乖》：学生阅读故事，学习词语和句子，培养良好的行为习惯。

3.拼音练习：复习韵母、声母和整体认读音节，提高学生的拼音识别和拼写能力。

4.汉字学习：认识新的生字，如“花”、“草”、树“”等，学会正确书写和组词。

5.语文园地活动：开展春天来了“”主题活动，让学生运用所学词语和句子进行口头表达，

提高口语交际能力。

教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的语文素养和实际应用能力。

二、核心素养目标

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1.培养学生的文学素养：通过诗歌《春天的声音》的朗读、背诵，让学生体验文学美，激

发他们对文学作品的热爱，培养审美情趣。

2.提升语言表达能力：借助故事《小兔子乖乖》的学习，引导学生运用新学的词语和句子

进行表达，提高学生的语言组织和口语交际能力。

3.加强汉字书写与应用能力：通过汉字学习和书写练习，培养学生规范书写习惯，增强对

汉字结构的认识，提高汉字书写和应用能力。

4.培养自主学习与合作精神：在语文园地活动中，鼓励学生主动探索、合作交流，培养独

立思考和团队协作的核心素养。

5.增强文化认同感：让学生在学习中感受中华优秀传统文化，培养民族自豪感，增强文化

认同。核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重学生全面发展。

三、教学难点与重点

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1.教学重点

（1）诗歌《春天的声音》的朗读与背诵：学生能正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美，理解

诗歌描绘的春天景象，并能熟练背诵。

举例：通过教师示范、学生跟读、分组竞赛等形式，加强学生对诗歌节奏、韵律的感知，确

保学生掌握诗歌的核心内容。

（2）故事《小兔子乖乖》的词语和句子学习：学生能掌握故事中出现的新词语和句子，学

会运用到实际语境中。

举例：通过讲解、角色扮演、口头复述等方式，帮助学生掌握新词语和句子的用法，提高学

生的语言表达能力。

（3）汉字书写与应用：学生能正确书写本节课学习的生字，学会组成简单的词语。

举例：教师示范书写，学生跟随练习，强调笔画顺序、结构规范，确保学生掌握汉字书写技

巧。

（4）语文园地活动的开展：学生能积极参与主题活动，运用所学知识进行口头表达，提高

口语交际能力。

举例：组织春天来了“”主题活动，引导学生运用新学的词语、句子进行描述，培养学生的语

言组织和应用能力。

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2.教学难点

（1）诗歌韵律与节奏的把握：一年级学生对于诗歌的韵律和节奏的感知能力较弱，需要通

过反复练习来提高。

举例：教师可通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受诗歌的节奏，降低学习难度。

（2）故事词语和句子的运用：学生在实际语境中运用新学的词语和句子时，可能存在困难。

举例：教师可设计情境对话、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学会运用新知识。

（3）汉字书写规范：一年级学生汉字书写基础薄弱，易出现笔画顺序错误、结构不规范等

问题。

举例：教师需重点关注学生的书写过