第14课 第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第14课第一次世界大战与战后国际秩序

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）时空观念，通过分析第一次世界大战的起因、经过和结果，帮助学生建立对历史事件时空关系的认识；2）史料实证，引导学生运用历史资料，如战争地图、文献等，提升分析史料的能力；3）历史解释，通过探讨战后国际秩序的形成，培养学生对历史事件进行合理解释和评价的能力；4）家国情怀，引导学生认识到战争的残酷性，珍惜和平，培养对国家历史命运的深刻理解。

学情分析

本节课针对高中一年级学生，这一阶段的学生已具备一定的历史知识基础，对世界历史有一定的了解。然而，由于年龄和知识结构的限制，他们在以下方面存在一定的学习特点：

1.知识基础：学生对第一次世界大战有一定的了解，但可能对战争的具体过程、影响以及战后国际秩序的形成细节掌握不深。他们对战争背景、战争双方、战争后果等有一定的认知，但需要进一步深化对战争深层原因和历史意义的理解。

2.能力方面：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在运用历史资料和史料进行深入分析时，可能存在一定的困难。他们在时间线索的梳理、历史事件之间的关联性分析等方面，需要教师引导和帮助。

3.素质方面：学生普遍具有强烈的求知欲和好奇心，对历史事件充满兴趣。但在课堂上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师通过多种教学方法激发他们的学习热情。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯较好，能够遵守纪律，但部分学生在课堂上可能存在不爱发言、缺乏自信的问题。这会影响他们对历史知识的理解和运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中历史必修中外历史纲要下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如第一次世界大战的战争地图、历史影像资料等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生的研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道第一次世界大战吗？它对世界产生了怎样的影响？”

展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段，如战争场景、战争地图等，让学生初步感受战争的残酷和历史的沉重。

简短介绍第一次世界大战的基本概念和重要性，如战争的起因、过程和结果，为接下来的学习打下基础。

2.第一次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次世界大战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解第一次世界大战的定义，包括其主要起因，如帝国主义竞争、民族主义情绪等。

详细介绍第一次世界大战的组成部分，如主要交战国、战争阶段、战争策略等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.第一次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解第一次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第一次世界大战案例进行分析，如马恩河战役、凡尔登战役等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战争的不同方面。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个与第一次世界大战相关的主题，如战争对经济的影响、战争对国际关系的影响等。每组提出自己的观点和解决方案，并准备向全班展示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

每组学生根据之前的小组讨论，准备向全班展示他们的观点和解决方案。

教师巡视各组，提供必要的指导和反馈，确保每个小组都能积极参与。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调第一次世界大战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括第一次世界大战的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调第一次世界大战在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于第一次世界大战的短文或报告，要求分