数学好玩——校园中的测量（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版.docxVIP

数学好玩——校园中的测量（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版三年级上册数学中的“校园中的测量”章节，包括认识米尺、使用米尺测量长度、估计长度以及解决实际问题等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握长度单位厘米的基础上进行的，通过认识米尺、使用米尺测量长度等实践活动，帮助学生建立米的概念，进一步深化对长度单位的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过测量活动，学生能够抽象出长度概念，发展逻辑推理能力，学会用数学语言描述现实问题，培养直观想象能力，并在实际操作中提高数学运算的准确性和灵活性。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生在之前的学习中已经接触过长度单位厘米，并能够进行简单的测量活动。他们已经具备了一定的空间观念和初步的测量经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对校园生活有浓厚的兴趣。他们在数学学习上表现出较强的动手操作能力和观察力，但部分学生可能对抽象的数学概念理解不够深入。学习风格上，有的学生偏好直观操作，有的则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用米尺测量时可能遇到读数不准确、估计长度时缺乏依据等问题。此外，对于长度单位换算和复杂测量问题的解决，部分学生可能会感到困难。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，提高他们的测量技能和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版三年级上册数学教材，以方便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备校园环境相关的图片、米尺使用说明图示、长度估计游戏等，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备米尺、直尺、测量卷尺等，确保实验器材的完整性和安全性，方便学生进行测量实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，以便学生在小组合作中开展测量活动，促进学生互动与交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学校里有哪些需要测量长度的地方？”

展示一些校园中测量活动的图片，如测量教室的长宽、操场的跑道长度等。

简短介绍测量在校园生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园测量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园测量的定义，包括其主要组成元素，如米尺、卷尺等。

详细介绍测量工具的使用方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园测量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园测量案例进行分析，如测量学校的树木高度、花园面积等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园测量的多样性。

引导学生思考这些案例对校园管理、环境建设的影响，以及如何应用测量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园测量主题进行讨论，如测量班级人数、测量教室容积等。

小组内讨论该主题的测量方法和可能遇到的困难，提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的测量方法、过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园测量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园测量在校园生活中的应用和价值，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

布置课后作业：让学生选择一个校园测量项目，进行实际测量并记录结果，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展他们的知识面。

过程：

向学生介绍一些与测量相关的趣味知识，如测量历史、有趣的测量方法等。

鼓励学生课后查阅资料，了解更多的测量知识，分享给班级同学。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的成功与不足，为以后的教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，制定改进措施，为今后的教学提供指导。

知识点梳理

一、长度单位与测量工具

1.长度单位：厘米（cm）、米（m）、千米