有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共46页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《螳螂捕蝉》第二课时教学设计(精选14篇)--第1页
《螳螂捕蝉》第二课时教学设计（精选14篇）
《螳螂捕蝉》第二课时篇1
教学目标：
1、展开想象，创造性地复述课文。
2、理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前
利益，要瞻前顾后，通盘谋划。
教学重点、教学难点：理解课文内容，懂得文章所蕴涵的道理，
展开想象创造性地进行复述。
教学过程
一、复习旧知、导入新授
1、这节课我们继续来品读螳螂捕蝉这则很有趣味的寓言故事。
2、我们已经初步学习了这篇课文，学习了生字新词，老师想考考
你们是否会写了。
3、先请同学们听写五组词语。老师一组一组地念，每组三个词，
同学们要认真听、用心记，想想每组三个词之间有什么联系。
老师依次念四组词，每组只念一遍：
（1）蝉悠闲自由自在
（2）螳螂拱着身子举起前爪
（3）黄雀伸长脖子正要啄食
（4）侍奉吴王的少年拿着弹弓瞄准
（5）不堪设想隐伏着祸患恍然大悟
4、现在请同学们对照屏幕上出示的词语，自己批阅。（学生对照
出示的词语，进行自我批改。）全对的学生举手。有味地齐读五组词
语。
二、师讲故事、学生复述
1、师：春秋时期，吴王不听众大臣的劝阻，执意攻打楚国。一位
侍奉吴王的少年灵机一动，对吴王讲了一件挺有意思的事。吴王一听
便打消了伐楚的念头。这是怎样一件事呢？现在请同学们认真读课文，
待会儿请你来讲这个故事。
《螳螂捕蝉》第二课时教学设计(精选14篇)--第1页
《螳螂捕蝉》第二课时教学设计(精选14篇)--第2页
2、师：同学们读得很专心，相信大家把故事内容都记住了。不过，
为了让大家讲得更好，老师还是请同学们根据这幅图，自己来练讲一
遍，尽可能地用上刚才听写的几组词语。（学生大声地练讲故事。）
3、现在谁愿意来讲这个故事？
4、指名讲述、师边听边评。
5、故事听完了。谁来评评这位同学讲得怎么样？
6、这个故事就叫——螳螂捕蝉黄雀在后。
三、设疑披文、揭示寓意
1、少年侍卫为何要给吴王讲这个故事？（为什么要劝阻吴王攻打
楚国？）
2、那个少年为什么不直接劝吴王，而要用讲故事的方式？
3、从什么地方看出来的？（“谁敢来劝阻我，我就处死他。”）
4、谁来做一做楚王读好这一句话。（指名读，评价。）
5、大臣们指出攻楚的利弊，得到的结果是什么？（勃然大怒）少
年说了“螳螂捕蝉”的故事，得到的结果是什么？（恍然大悟）吴王
悟到了什么呢？
从这个对比中，你认为少年是个怎样的人？文中哪些地方可以看
出来
（“有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。
可是吴王已下了死命令，怎么办呢？”我觉得少年是一个非常勇敢的
人。
“第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水
沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早
晨。”少年是一个爱国的人。
“吴王问：‘你打着鸟了吗？’少年说：‘我没有打着鸟，却见
到一件挺有意思的事。’吴王来了兴趣，问：‘什么事啊？’”从这
段对话可以看出少年确实是足智多谋。）
6、你认为吴王是个怎样的人呢？（专制蛮横、知错就改）
三、合作表演、深化体验
1、一个好主意要想成功，还得选择一个
文档评论（0）