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《美化幻灯片》教学设计

广元市利州区莲花初级中学：朱晓琴

【课题分析】

《美化幻灯片》是川版教材信息技术五年级下册第九课。教学内容主要是在演示文稿中

插入一张新幻灯片以及在幻灯片中插入艺术字和插入图片；教学重点是在幻灯片中插入艺术

字和插入图片；教学难点是在幻灯片中插入图片。

【学习者特征分析】

1、五年级学生的模仿能力比较强，针对学生这个特点我运用《云课堂》多媒体教学网

的广播教学进行演示教学。

2、根据五年级学生的认知规律，我运用了“任务驱动法””演示法”小组合作“的教

学方法。让学生在《自我介绍》的活动氛围中掌握插入新幻灯片以及插入艺术字和图片的操

作。

3、联系五年级学生的实际校园生活制作感兴趣的班级相册，拓展学生的知识面。

【教学目标分析】

知识与技能目标：

1、掌握插入新幻灯片的的方法。

2、学会插入艺术字的方法。

3、学会插入图片的方法。

情感态度目标：

1、通过自我介绍的教学活动，激发学生主动学习的热情。

2、通过对演示文稿《校园趣事》的欣赏，激发学生主动探究的热情。

过程与方法：

1、教学演示：运用云课堂的广播教学进行演示教学。

2、主动探究，循序渐进：采用边讲边练，讲练结合的方式。

3、任务驱动：给学生布置上机任务，学生自主操作，老师巡视指导

4、小组合作：每组选一个代表上台边讲边演示自己的操作方式，并进行小组比赛。

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【教学过程及设计意图】

一、情境式导入：

同学们，我们平时上课时看到老师在电脑上展示的PPT吗？现在再来看看朱老师给你们

看一个我的成长故事，你们想看吗？（我的成长故事）你们想不想自己动手来制作一个比它

更漂亮的，属于自己的成长故事？（2分钟）

通过演示三张自我介绍幻灯片进行对比，向学生提问：你喜欢朱老师那一张自我介绍的

幻灯片呢？说说你喜欢的理由。

设计意图：通过自我介绍活动，激发学生主动进入学习的状态。通过三张自我介绍幻灯

片的对比，直接引入主题：美化幻灯片。

二、体会领悟，主动探究操作：

很多同学现在都很想自我介绍了，那么，就请你们试一试吧。学生自主操作时间。（2分

钟）

三、新课教学：

老师用云课堂媒体网的广播教学边演示边详细讲解新知，让学生在短时间内掌握正确的

操作方法。

1、操作步骤：（插入新的幻灯片）（1分钟）

打开幻灯片--点插入-新幻灯片（或直接在大纲及幻灯片切换窗格点到幻灯片直接回车就

添加了一张新的幻灯片）

2、操作步骤：（插入艺术字）（2分钟）

打开幻灯片--点插入--图片艺术字（了解艺术字的各种各样的样式）

3、操作步骤：（插入剪贴画）（2分钟）

打开幻灯片--点插入--点图片--剪贴画（或插入图片文件）

（注意：观察插入幻灯片、插入艺术字贴画他们的相同点，与不同点。）

四、任务驱动，展示作品。

老师布置上机任务，制作《自我介绍》幻灯片。要求：第一张“自我介绍”，标题用艺

术字（样式用波形）。第二张姓名，性别，学校以及爱好（样式用双波形）。第三张插入一幅

剪贴画，有需要同学插入一幅来自文件的图片作背景或可以直接更改背景（图片文件我已发

到送到桌面上老师的文件夹里）（20）分钟。

学生自主操作，这个环节主要培养学生自主合作的学习态度，培养学生展示自我的能力。

五、巩固深化，应用拓展。

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好了孩子们，我们现在来展示一下做好了作品的同学（每个小组都要上台），我们大家一

起来欣赏。欣赏的同时，还没有完成的同学加快，完成了的同学再好好地想想这些照片又是

怎样插入的呢？怎样利用艺术字工具制作更美观的艺术字呢？(6分钟)

这个环节主要是拓展学生的知识面，让学生平时养成积累素材的好习惯，同时培养学生

的探索与创新的能力。

【课堂小结】

今天你有收获吗？请你来评一评自己制作的《自我介绍》演示文稿。完