第16课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第16课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课程基本信息

1.课程名称：第16课现代医疗卫生体系与社会生活

2.教学年级和班级：高二年级历史统编版选择性必修2

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对现代医疗卫生体系的认识，理解其在社会发展中的作用。

2.提升学生分析医疗卫生与社会生活相互关系的能力。

3.增强学生运用历史思维评价医疗卫生体系变革对个人和社会影响的能力。

4.激发学生关注公共卫生问题，培养健康的生活观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了初中阶段的历史课程，对医疗卫生体系的基本概念和我国传统医疗卫生体系有一定的了解。然而，对于现代医疗卫生体系的发展历程、特点及其与社会生活的关系，学生的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对医疗卫生体系这一主题的兴趣参差不齐，部分学生可能对医学、公共卫生等领域有浓厚的兴趣，而另一些学生可能对此较为陌生。学生的学习能力方面，他们已具备一定的历史思维和分析问题的能力，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习现代医疗卫生体系时，学生可能面临以下困难：一是对医疗卫生体系的发展历程和特点理解不够深入；二是难以将医疗卫生体系与社会生活实际联系起来，缺乏实际案例分析的能力；三是对于公共卫生问题的关注和思考可能较为浅显，缺乏批判性思维。针对这些挑战，教师需通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《历史统编版选择性必修2经济与社会生活》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如现代医疗卫生体系的发展历程图、公共卫生事件案例分析视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便进行小组合作学习和模拟实验。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《现代医疗卫生体系与社会生活》这一课。首先，请大家回顾一下我们在初中阶段学过的医疗卫生知识，以及我国传统医疗卫生体系的基本情况。接下来，我将通过一个简短的视频，让大家了解一下现代医疗卫生体系的基本概念和发展历程。

（学生）

（观看视频，思考）

二、新课讲授

（教师）

1.现代医疗卫生体系的发展历程

（教师）

同学们，请打开教材，找到本节课的第一部分内容。请大家阅读并思考：现代医疗卫生体系是如何从传统医疗卫生体系演变而来的？这一过程中，有哪些重要的事件和人物？

（学生）

（阅读教材，讨论）

（教师）

通过大家的讨论，我们了解到现代医疗卫生体系的发展历程大致可以分为几个阶段。首先，从19世纪末到20世纪初，西方医学开始传入我国，为我国医疗卫生事业的发展奠定了基础。接着，在新中国成立后，我国医疗卫生体系经历了多次重大改革，逐步形成了具有中国特色的医疗卫生体系。

2.现代医疗卫生体系的特点

（教师）

接下来，请大家阅读教材的第二部分内容，了解现代医疗卫生体系的特点。请大家思考：与现代医疗卫生体系相比，传统医疗卫生体系有哪些不同？

（学生）

（阅读教材，讨论）

（教师）

通过大家的讨论，我们了解到现代医疗卫生体系具有以下特点：一是以公共卫生为中心，注重预防为主；二是医疗服务体系更加完善，包括医院、社区卫生服务中心等；三是医疗保障体系逐步建立，为人民群众提供基本医疗保障。

3.现代医疗卫生体系与社会生活的关系

（教师）

最后，我们来探讨一下现代医疗卫生体系与社会生活的关系。请大家结合教材中的案例，思考：现代医疗卫生体系是如何影响我们的日常生活和社会发展的？

（学生）

（阅读教材，讨论）

（教师）

通过大家的讨论，我们了解到现代医疗卫生体系与社会生活的关系密切。它不仅为人民群众提供了更好的医疗服务，还促进了社会经济的健康发展。例如，公共卫生政策的实施有助于预防疾病，提高人民群众的生活质量；医疗保障体系的建立则有助于缓解人民群众的医疗负担，促进社会公平。

三、课堂活动

（教师）

为了让大家更好地理解本节课的内容，我们进行以下几个课堂活动：

1.小组讨论

请同学们分成小组，围绕以下问题进行讨论：如何提高我国医疗卫生体系的服务水平？