幼儿园中班语言教案《表情的变化》.pptxVIP

汇报人：文小库2023-12-27幼儿园中班语言教案《表情的变化》

目录教学目标教学内容教学过程教学方法与手段教学评价与反馈作业布置

01教学目标Part

0102知识目标掌握不同表情所表达的情绪状态。了解常见表情的含义和产生原因。

能力目标能够通过观察和模仿，表现不同的表情。能够根据情境和需求，运用适当的表情来表达情感。

培养学生对情感的敏感性和同理心。引导学生理解和尊重他人的情感，培养积极的人际交往态度。情感目标

02教学内容Part

1234认识基本表情高兴嘴角上扬，眼睛眯成一条线，脸上洋溢着欢乐的笑容。悲伤嘴角下垂，眼睛湿润，脸上流露出难过的表情。愤怒眉头紧皱，嘴角下撇，眼神中充满敌意。恐惧瞳孔放大，眉毛上扬，脸色苍白，表现出惊恐的神情。厌恶鼻子皱起，嘴角上翘，脸上露出不屑的表情。

1234学习描述表情的词汇喜滋滋、乐呵呵、兴冲冲悲切切、愁眉苦脸、泪流满面怒气冲冲、暴跳如雷、咬牙切齿胆战心惊、惊慌失措、毛骨悚然嗤之以鼻、嗤笑不已、不屑一顾

了解不同情绪对人们的影响高兴使人心情愉快，增强自信心，对身体健康有益。厌恶让人产生反感、排斥的情绪，影响人际关系和社交活动。悲伤让人感到沮丧、失落，影响心理健康，容易引发疾病。恐惧让人感到不安、焦虑，影响日常生活和工作，严重时可能引发恐慌症。愤怒导致情绪激动，容易做出冲动的行为，对人际关系产生负面影响。

03教学过程Part

总结词：激发兴趣详细描述：通过展示各种表情的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“这些是什么表情？你什么时候会这样？”激发幼儿对表情的好奇心和探究欲望。导入

总结词认知与模仿详细描述教师讲解每种表情的含义和情境，引导幼儿模仿并表达对应的情绪。例如，讲解“开心”的表情时，可以告诉幼儿这是感到高兴、快乐的情绪，并鼓励他们模仿开心的表情。新课学习

总结词：游戏互动详细描述：设计一些小游戏，如“猜表情”和“做表情”，让幼儿通过游戏加深对表情含义的理解和记忆。在“猜表情”游戏中，教师做出某个表情，让幼儿猜测对应的情绪；在“做表情”游戏中，教师说出某种情绪，让幼儿做出相应的表情。巩固练习

04教学方法与手段Part

教学方法直观教学法通过展示真实或模拟的表情图片，让幼儿直接观察和理解各种表情的含义和变化。发现法鼓励幼儿主动观察周围人的表情，发现表情的变化，培养他们的观察力和自主探究能力。情境模拟法设置不同的情境，引导幼儿通过扮演角色，亲身体验各种表情的变化，加深理解。游戏法设计有关表情变化的游戏，让幼儿在游戏中学习，增强学习的趣味性和互动性。

利用PPT、视频等多媒体手段，展示各种表情的变化，使教学更加生动形象。多媒体教学使用各种面部模型或面具，让幼儿更直观地了解不同表情的特点。实物教具让幼儿自己动手画出不同的表情，或者制作表情面具，加深对表情变化的理解。绘画与手工活动通过播放不同情感的音乐，引导幼儿表现出相应的表情；或者组织表演活动，让幼儿在表演中体验和理解各种表情的变化。音乐与表演活动教学手段

05教学评价与反馈Part

客观反思学生能够准确描述自己在学习过程中的表现，包括对表情变化的认知、模仿和表达。学生能够意识到自己在语言表达能力上的进步和不足，并提出改进的方向。学生自我评价

全面评估教师根据学生在课堂上的表现，如参与度、语言表达、模仿能力等，给予综合评价。教师对学生的进步和困难进行具体分析，提供针对性的指导和建议。教师评价

深入沟通家长对孩子的在家表现进行观察，并与孩子进行沟通，了解孩子对《表情的变化》这一主题的掌握情况。家长向教师反馈孩子在家庭中的学习情况，以及孩子对语言学习的兴趣和态度。家长反馈

06作业布置Part

描述自己最常出现的表情总结词：自我观察详细描述：请小朋友们回家后仔细观察自己的表情，并尝试描述自己最常出现的表情是什么。这种表情通常出现在什么情况下？它代表了什么样的情绪？

总结词：创意表达详细描述：鼓励小朋友们通过画画的方式，将自己最喜欢的表情表现出来。在画中标注这个表情通常会在什么情况下出现，以及它所代表的情绪。画出自己最喜欢的表情

总结词：情感认知详细描述：让小朋友们和家长一起讨论不同的情绪（如开心、难过、生气等）对人们的外在表现和行为有什么影响。家长可以帮助小朋友们记录下来，以便在第二天带到幼儿园分享。与家长一起讨论并记录不同情绪对人们的影响

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