Unit 3 Is this your pencil Sound time Rhyme time Checkout time（教案）-三年级英语下学期（译林版三起）.docx

Unit3Isthisyourpencil?

SoundtimeRhymetimeCheckouttime

单元

Unit3

课时

第3课时

学习

目标

学生能掌握字母r在单词中的发音/r/

拓展单词has和have，学生能听懂和读懂小诗。

学生能会唱本单元歌谣《Aruler》。

能理解单词floor和介词on,beside,读懂歌词的含义。

学生能巩固己学句型：This/Thatis(not)my...Isthis/thatyour...?Yes,itis./No,itisn’t.

教学

重难点

学生能掌握字母r在单词中的发音/r/

拓展单词has和have，学生能听懂和读懂小诗。

学生能会唱本单元歌谣《Aruler》。

能理解单词floor和介词on,beside,读懂歌词的含义。

学生能巩固己学句型：This/Thatis(not)my...Isthis/thatyour...?Yes,itis./No,itisn’t.

教学

工具

课文录音、视频、PPT、单词卡片

教学

方法

情境教学法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part1：

Warmup

热身

StepI:Warmup

Teachersandstudentsgreeteachother.

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hi,XXX!

T:Howareyou?

Ss:Imfine,thankyou.

Teacherplaysthevideo

T:Beforetheclass,let’senjoyavideo.letsreviewthewordsthatwehavelearnt.

Ss:...

T:Great!Nowlet’slearnsomemore.

1.在问候中练习日常口语，把学生注意力引入到课堂之中。

2.通过有趣的视频“学习用品”导入，让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习,感知本节课的主题。

Part2：

Soundtime学习本节课重发音与常见例词。

StepII:Soundtime.

Leadin:Lookandguess

Teach:red,robot,rubber,ruler,run

T:What’sthis?

Ss:It’sarobot.

T:Whatcolourisit?

Ss:It’sred.

Teachershowsthepicturetointroducingthesituation：

T:What’sthis?

Ss:It’sarubber.

T:Yes,wecancallrubber“eraser”.OK,nowIhavearuler,doyouhaverulers?

Ss:Yes,wedo.

3.Ler’slistentothetape,andthenreadtogether.

T:Look,herecomesarobot.Whatdoeshehave?

S:Hehasarulerandarubber.

T:Yes,hehasarulerandarubber.Nowcanyoufindsomethingincommon?

S:Theyallhavetheletterr.

T:Yes,verygood,andtheletterrpronounces/r/.

T:Now,let’strytoenjoythisvideo.(PPTplaysthevideo)

T:Canyoureadthesewords“robot”“red”Howaboutthesetwowords“ruler”and“rubber”.

T:Now,Ihaveahomeworkforyou,youcanfindsomeotherwordswiththeletter”r”.

通过创设情景来进行自然过渡。

2.在学生回答问题的基础上，以拼读的方式，来引领学生深入体会语音例词的每个字母的发音，培养学生的观察力、对语音的感受力，为他们找出字母r的发音规律打下基础。

3.通过归纳法去总结规律。

4.通过韵句来完整呈现本课的重点语音知识，巩固单词发音。

Part3：

Rhymetime。学习韵律，学会用祈使句表达礼貌的chant。

StepII