2024年七年级思想品德教学计划篇.pdfVIP

2024年七年级思想品德教学计划篇

七年级思想品德教学安排1

一、学生双基实力、学习方法和非智力因素状况分

本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年

的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，

还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂模式改革的试验对象，新的课改

模式对他们来说实施起来有肯定难度，就开学的状况来看，学生学习思想品德课的主动性还算比

较高，思想也比较活跃，但由于第一次接触政治学科，很多实力还有待培育，课改实施也有一个

适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上,还要

加强实力素养教学，努力提高学生运用所学学问分问题、解决问题的实力，真正把教学工作落

到实处。

二、教学目标

(-)总目标

初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教化为

主要任务，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增加社会责任感和社

会实践实力，引导学生在遵守基本行为准则的期出上追求更高的思想道德目标弘扬民族精神，

树立中国特色社会主义共同志向，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有志

向、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本

要求和规定。对这个总目标应当有一个层次递进的理解。基础性的目标就是帮助初中学生提高道

德素养品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个基础上，还应当帮助他们坚固树立公

德意识，懂得自尊和荣辱，学会敬重他人，再次就是成为四有新人。

(二)分目标

《思想品德》新课程的分类目标分为情感看法价值观、实力、学问三个维度。三维目标

不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维

目标，才达到促进学生全面发展这一最终的教化教学宗旨。学问是思想品德形成和发展的

基本要素，是提高道德认知实力的基本条件，是实现情感、看法、价值观的载体。实力是链

接学问和情感、看法、价值观两个维度目标的桥梁，是获得学问，体验情感，形成正确看法与价

值观所不行缺少的要素，而学生实践自己道德相识的实力是道德学问和提高道德水平不行缺少的

基本条件。这次课程改革，转变以学科学问为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、看法、

价值观方面的培育。这里需留意的是情感、看法、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实

现，它须要通过创设情境，创建氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就

会在情感上，价值观上发生改变，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情

感、看法、价值观的目标，越须要通过亲身体验和思索来实现。

三、教材分析：

一、教材与课标

详细说来，本册教材共分四个单元，第一单元：笑迎新生活。本单元主要落实以下几条课程

标准的要求。

（二）1。2:主动与同学、挚友交往，养成热忱、开朗的性格。

（二）1。6:养成团结合作、乐于助人的品质。

（=）1.4:正确相识个人与集体的关系，体会”团结就是力气，够自觉维护集体的

荣誉和利益。

（-）lo5:形成良好的学习习惯。

（二）1。4:了解老师工作的特点，主动与老师进行有效的沟通。

（三）1。2:正确对待学习压力，培育正确的学习观念。

其次单元：相识新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（二）2。1:知道人类是自然界的TB分，相识自己生命的独特性，体会生命的珍贵，

（一）2。2:知道应当从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。

（二）2。5:懂得爱惜公共环境和设施。

（一）1。1:悦纳自己的生理改变，促进生理与心理的协调发展。

（一）1。2:道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的苦恼,调控好自己的心理活动。

（-）lo6:了解自我评价的重要性，客观地相识、评价自己的优缺点，形成比较清楚的

自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落