第一单元 单元研习任务 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

第一单元单元研习任务说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册》第一单元“单元研习任务”展开，包括诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段已学过的古诗文阅读、文言文翻译、现代文阅读等知识密切相关。通过本节课的学习，学生可以巩固和拓展已有知识，提高阅读理解和鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文学鉴赏素养，通过分析诗歌、文言文和现代文，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力；2）文化理解素养，引导学生理解不同文化背景下的文学作品，增强跨文化意识；3）审美创造素养，鼓励学生发挥想象力，对文学作品进行个性化解读和创作；4）思维发展与提升素养，通过批判性阅读和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①对诗歌、文言文和现代文中的关键句、重要段落进行深入分析，理解其内涵和艺术特色。

②掌握古诗文中的文言文翻译技巧，提高文言文阅读能力。

③通过比较阅读，分析不同文体、不同作者的风格特点，提升文学鉴赏水平。

2.教学难点，

①理解古代文学作品的写作背景和作者心境，把握作品的时代意义。

②对复杂、含蓄的诗歌和文言文进行准确的翻译，避免误解原文。

③在多元文化背景下，对文学作品进行跨文化解读，培养学生的文化理解能力。

④引导学生进行个性化解读和创作，激发学生的审美创造力和思维发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解，引导学生掌握诗歌鉴赏、文言文翻译的基本方法和技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：选取典型作品进行案例分析，帮助学生理解文学作品的艺术价值和时代背景。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文学作品的相关图片、背景资料，增强视觉冲击力。

2.网络资源整合：利用网络平台提供拓展阅读材料，拓宽学生视野。

3.教学软件应用：使用互动教学软件，进行在线练习和反馈，提高教学互动性和效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅与课文主题相关的图片或视频，引发学生兴趣。

-提问：这幅图片或视频给你什么样的感受？它们与我们所学的文学作品有什么关联？

-引导学生思考文学作品的魅力和阅读的重要性，为新课的导入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍本节课的学习目标，明确学习内容。

-通过PPT展示诗歌、文言文和现代文的关键段落，引导学生关注文学作品的独特之处。

-分析诗歌的意象、意境，讲解文言文的语法结构，介绍现代文的表现手法。

-结合具体例子，讲解文学鉴赏的方法和技巧，如对比阅读、分析人物形象等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组讨论，针对教师提出的问题进行思考和分析。

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并纠正错误。

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结重点和难点。

-鼓励学生在课后继续阅读相关文学作品，提高自己的文学素养。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读指定的文学作品，并撰写读书笔记。

-布置课后思考题，引导学生思考文学作品中的文化内涵和社会意义。

-提醒学生按时完成作业，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力的提升

2.文言文阅读能力的提高

学生在学习过程中，通过翻译文言文段落，掌握了文言文的语法结构和常用词汇。例如，学生在翻译《论语》中的经典语句时，能够正确理解其含义，并能够将其与现代语境相结合，提高语言表达能力。

3.跨文化理解能力的增强

学生在学习不同文化背景下的文学作品时，能够更好地理解不同文化之间的差异，增强跨文化意识。例如，在阅读《骆驼祥子》时，学生能够体会到老北京的社会风貌和人文精神，从而对中国的传统文化有更深的认识。

4.思维能力的培养

5.审美创造力的激发

学生在学习过程中，被文学作品中的艺术魅力所吸引，激发了他们的审美创造力。例如，在创作诗歌时，学生能够结合自己的生活体验，运用所学技巧，创作出具有个人特色的诗歌作品。

6.语言表达能力的提升

学生在阅读和写作过程中，不断积累词汇和句式，提高了语言表达能力。例如，在写作文言文时，学生能够运用所学语法知识，写出通顺、规范的文言文句子。