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幼儿园中班礼仪活动教案(通用)汇报人：文小库2023-12-22

contents目录活动目标活动内容活动准备活动过程活动评价活动延伸

01活动目标

0102知识目标掌握中班幼儿礼仪的基本概念和原则，如尊重他人、遵守规则、友好相处等。了解中班幼儿礼仪的基本知识和规范，如问候、分享、排队、洗手等。

能力目标培养中班幼儿良好的礼仪行为习惯，如主动问候、排队等候、不乱扔垃圾等。增强中班幼儿的自我约束能力和自主性，如自己穿脱衣服、整理物品等。

培养中班幼儿积极、健康的情感，如爱祖国、爱家人、爱集体等。激发中班幼儿对礼仪文化的兴趣和热爱，增强文化自信。情感目标

02活动内容

讲解礼仪的基本概念，以及礼仪在幼儿园中班孩子成长过程中的重要性。礼仪定义与重要性礼仪规范礼仪场合介绍中班孩子需要掌握的基本礼仪规范，如打招呼、道谢、道歉等。针对不同场合，如上课、游戏、用餐等，讲解相应的礼仪要求。030201礼仪知识讲解

教师亲身示范正确的礼仪行为，如正确的打招呼方式、用餐礼仪等。教师示范通过展示正确的礼仪行为图片或视频，帮助孩子更直观地了解和学习。图片或视频展示鼓励孩子模仿正确的礼仪行为，并及时给予肯定和鼓励。孩子模仿礼仪行为示范

故事选择01选择适合中班孩子年龄段的礼仪故事，如经典的童话故事、寓言故事等。故事讲解02教师生动地讲述故事，引导孩子理解故事中的礼仪知识。讨论与分享03鼓励孩子分享自己在实际生活中遇到的礼仪问题，以及如何运用所学知识解决这些问题。同时，也可以引导孩子分享自己学到的礼仪知识，促进同伴之间的交流和学习。礼仪故事分享

03活动准备

教具准备图片、卡片用于展示礼仪规则和行为示例，帮助幼儿直观理解。音乐、道具营造活动氛围，增加幼儿参与活动的兴趣。奖品用于奖励表现优秀的幼儿，激励他们继续保持良好行为。

选择宽敞明亮的室内场所，确保幼儿活动安全。室内场地根据活动内容，布置场地，营造温馨、和谐的氛围。布置根据幼儿人数和场地大小，合理安排座位，确保幼儿舒适。座位安排场地准备

助教协助教师进行活动组织，确保活动顺利进行。教师具备丰富的教学经验和良好的组织能力，能够引导幼儿积极参与活动。家长志愿者邀请家长志愿者参与活动，共同关注幼儿成长，增进家园合作。人员准备

04活动过程

总结词激发兴趣、引入主题详细描述教师通过生动有趣的故事、游戏或图片等形式，激发幼儿对礼仪活动主题的兴趣，为后续活动做好铺垫。导入环节

知识传授、引导思考总结词教师结合实物、图片、示范等多种方式，生动形象地讲解礼仪知识，帮助幼儿理解并记忆。同时引导幼儿联系生活实际，思考如何在日常生活中运用所学礼仪知识。详细描述讲解环节

总结词规范动作、培养习惯详细描述教师进行正面示范，同时引导幼儿进行模仿练习，帮助幼儿掌握正确的礼仪动作和行为规范。通过反复练习，逐渐培养幼儿良好的礼仪习惯。示范环节

交流心得、提升认识总结词教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导幼儿懂得在日常生活中如何运用礼仪知识，提高自我修养和社会适应能力。同时，教师对活动中幼儿的表现在进行点评和总结，进一步提升幼儿对礼仪的认识和重视。详细描述分享环节

05活动评价

通过自我评价，引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否遵守规则、是否与同伴友好相处等，培养幼儿的自我认知和自我管理能力。通过同伴之间的相互评价，帮助幼儿了解自己在同伴眼中的形象，学习欣赏和尊重他人的优点，促进同伴之间的友好交往。幼儿评价幼儿互评幼儿自评

教师评价过程性评价在活动过程中，教师需密切观察幼儿的表现，对幼儿在活动中的礼仪行为及时给予肯定和鼓励，对不足之处进行引导和纠正。总结性评价活动结束后，教师需要对本次活动进行总结性评价，对幼儿在活动中的总体表现给予评价，并针对活动中出现的问题提出改进意见。

通过向家长发放调查问卷或进行个别访谈，了解家长对本次活动的评价和意见，以便更好地改进和完善活动方案。家长反馈鼓励家长在日常生活中加强对幼儿的礼仪教育，与幼儿园形成良好的家园共育局面，共同促进幼儿良好礼仪习惯的养成。家园共育家长评价

06活动延伸

鼓励家长在家庭中培养孩子的礼仪习惯，如餐前餐后洗手、尊敬长辈、分享玩具等。家庭礼仪教育邀请家长参与幼儿园的礼仪活动，如家长助教、家长志愿者等，增进家园合作。家庭活动参与布置与礼仪相关的家庭作业，如让孩子在家里实践礼仪行为，家长记录并反馈。家庭作业家庭延伸

社区活动组织幼儿参与社区的礼仪活动，如社区文艺演出、社区志愿者服务等。社区合作与社区内的其他机构合作，共同开展礼仪教育活动，如与图书馆合作开展阅读礼仪活动。社区宣传通过社区宣传栏、微信公众号等渠道，宣传幼儿园的礼仪教育理念和活动。社区延伸

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