《Unit 3 My friends》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册.docx

《Unit3Myfriends》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《Unit3Myfriends》（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语二年级上册

本单元主题为Myfriends，旨在让学生通过学习，能够描述和谈论自己的朋友。课程内容涉及单词、句型和简单的对话，包括描述朋友的外貌特征、性格等。通过本单元的学习，学生将掌握一些基本的英语交际用语，提高他们的听说能力和词汇量，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面进行核心素养的培养。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型进行关于朋友的描述和交流。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下朋友之间的交流方式。在思维品质方面，通过观察、分析和比较，学生将培养观察人物特征和性格的思维能力。在学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主学习来提高英语听说能力。

三、学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了一定的英语基础词汇和基本句型，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力尚处于起步阶段。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力容易分散。

在行为习惯上，二年级学生活泼好动，课堂参与度高，但有时自制力较弱，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生在课堂上的合作意识逐渐增强，但个别学生可能还需加强团队协作能力。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。学生对于生动有趣的教学内容更容易产生兴趣，因此，在教学过程中，需要充分运用游戏、歌曲、故事等多元化的教学手段，以提高学生的学习积极性。同时，要注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，帮助他们更好地适应英语学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版英语二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Myfriends主题相关的图片、人物角色卡片、音频资料等。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学资料，提高教学互动性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“Hello,Friends!”，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。

2.提出问题：教师提出问题：“Whoisyourbestfriend?Canyoudescribeyourfriend?”，引导学生思考并回答，激发他们对本节课主题的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够掌握描述朋友的词汇和句型，如“bigeyes”、“happy”等，并能够用所学句型进行简单对话。

2.教学重点：单词“friend”、“big”、“small”、“happy”、“sad”等，句型“He/Sheis...”。

3.讲解过程：

-展示图片，引导学生学习新单词和句型。

-教师通过TPR（全身反应法）引导学生进行动作演示，如用手指表示“big”和“small”。

-分组练习，学生用所学词汇和句型描述自己的朋友。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一张朋友的照片，用所学词汇和句型描述照片中的人物。

2.角色扮演：学生两两一组，模拟情景，用所学句型和词汇进行对话。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.教师提问：随机抽取学生，提问他们关于朋友的问题，如“Canyoutellmeaboutyourfriend?”。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享自己和朋友之间的趣事，并用英语进行描述。

五、创新教学环节（5分钟）

1.游戏环节：开展“猜猜我朋友”游戏，学生用英语描述自己的朋友，其他学生猜测是谁。

2.视频欣赏：播放一段关于朋友之间互助的英文视频，让学生在欣赏的同时，感受朋友之间的情感。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的使用。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生写一篇关于自己朋友的小作文，巩固所学知识。

总用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握描述朋友的词汇，如“big”、“small”、“happy”、“sad”等，并在实际情景中正确运用这些词汇。

2.学生能够使用所学句型“He/Sheis...”进行简单对话，描述自己和朋友的外貌特征及性格。

3.通过课堂活动和练习，学生的听说能力得到了提升，能够更加自信地用英语表达自己的想法。

4.学生在小组讨论和角色