Unit 5 Into the Wild Using language Animal Idioms 说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntotheWildUsinglanguageAnimalIdioms说课稿-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册Unit5IntotheWild中的Usinglanguage部分，主题为AnimalIdioms。本节课主要内容包括：

1.学习与动物相关的成语和俗语，如“狼狈为奸”、“骑虎难下”等；

2.理解这些成语和俗语的意思和用法；

3.运用所学成语和俗语进行句子仿写和情景对话；

4.通过练习，提高学生的语言运用能力和文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习AnimalIdioms，提高学生理解和运用英语成语的能力，增强语言表达的丰富性和准确性。

2.文化意识：使学生了解中英文化中动物成语的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过成语学习进行批判性思维，理解成语背后的文化内涵和象征意义。

4.学习能力：鼓励学生主动查找和积累更多的动物成语，提升自主学习和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动物成语的理解和记忆。

2.动物成语在句子和情景中的应用。

难点：

1.成语背后的文化差异和象征意义的理解。

2.成语在不同语境中的恰当运用。

解决办法：

1.利用多媒体展示成语的来源和故事，帮助学生形象记忆成语及其含义。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中练习使用成语，加深理解。

3.设计成语填空、改写句子等练习，强化学生在不同语境中运用成语的能力。

4.引导学生关注成语的情感色彩和语用功能，通过例句和实际对话帮助学生掌握成语的正确使用场合。

5.定期进行成语小测验，巩固所学，及时发现并解决学生在理解和使用上的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第一册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与AnimalIdioms相关的成语故事视频、图片及成语用法例句PPT。

3.教学工具：准备电子白板和投影仪，以便展示PPT和视频资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行成语使用练习和情景对话。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张包含多种动物图片的幻灯片，引导学生用英语描述图片中的动物。

-提问学生是否知道一些与这些动物相关的成语或俗语，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课将要学习的AnimalIdioms，每个成语配以图片和含义解释。

-逐个讲解成语的来源、用法和例句，确保学生理解每个成语的含义和如何在句子中使用。

-通过角色扮演和情景对话，展示成语在实际交流中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每个小组选择一个成语进行句子仿写或情景对话练习。

-学生在小组内分享自己的作品，互相评价和修改。

-教师选取几个小组的作品进行全班分享，并对学生的表现给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的AnimalIdioms，强调重点和难点。

-提问学生本节课的学习收获，确保学生对所学内容有清晰的认识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后查找并学习五个新的AnimalIdioms，下节课分享给全班同学。

-鼓励学生尝试在日常生活中使用这些成语，提高语言运用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和记忆本节课学习的AnimalIdioms，能够准确解释成语的含义和用法。

2.学生能够在句子中正确使用所学成语，提高了语言表达的丰富性和准确性。

3.通过小组讨论和情景对话练习，学生的合作能力和口语交际能力得到了提升。

4.学生对成语背后的文化差异和象征意义有了更深的理解，增强了文化意识和跨文化交际能力。

5.学生在课后自主查找和积累更多的AnimalIdioms，自主学习能力得到了提高。

6.通过课堂互动和作业反馈，学生对英语学习的兴趣和积极性得到了增强。

7.学生能够将所学成语运用到日常生活中，提高了语言的实际应用能力。

8.学生在评价和修改同伴作品的过程中，培养了对语言细节的敏感性和批判性思维能力。

9.通过本节课的学习，学生能够更加自信地使用英语进行交流，提升了语言自信心。

10.学生在学习AnimalIdioms的过程中，逐渐形成了良好的学习习惯和策略，为今后的英语学习打下了坚实的基础。

七、内容逻辑关系