综合探究 构建高水平社会主义市场经济体制 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会.docx

综合探究构建高水平社会主义市场经济体制说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：综合探究构建高水平社会主义市场经济体制

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.思想政治素养：通过学习社会主义市场经济体制，增强学生对中国特色社会主义经济制度的认同感和责任感。

2.经济素养：提升学生对市场经济运行机制的理解，培养学生运用经济思维分析问题、解决问题的能力。

3.法治素养：使学生认识到市场经济体制中的法律法规，培养学生遵纪守法的意识。

4.文化素养：通过探讨市场经济体制的发展历程，培养学生的文化自信和历史使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过市场经济的基本概念，对市场调节、计划经济等有一定的了解。但在本节课中，学生对社会主义市场经济体制的内涵、特征以及其与资本主义市场经济体制的区别和联系可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正处于青春期，对经济和社会现象有着浓厚的兴趣。他们具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，但部分学生可能对政治理论课程的学习兴趣不高，需要教师激发他们的学习热情。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有依赖集体讨论的合作者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课内容涉及经济理论，部分学生可能会感到抽象难懂。此外，学生对社会主义市场经济体制的理解可能受到社会现实的影响，存在一定的片面性。因此，教师需要通过案例教学、互动讨论等方式，帮助学生克服理解上的障碍，形成正确的经济观念。同时，针对不同学习风格的学生，教师应采取多样化的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教学用书《经济与社会》统编版高二必修二、教学课件、黑板或白板。

2.课程平台：学校教学平台、在线学习资源库。

3.信息化资源：与社会主义市场经济体制相关的新闻报道、政策文件、图表数据等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社会主义市场经济体制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中接触过市场经济吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于市场经济的图片或视频片段，如繁忙的商场、股票交易市场等，让学生初步感受市场经济的活力。

简短介绍社会主义市场经济体制的基本概念和重要性，指出其在我国经济发展中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.社会主义市场经济体制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会主义市场经济体制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解社会主义市场经济体制的定义，包括其主要组成元素或结构，如市场机制、政府调控、法律法规等。

详细介绍社会主义市场经济体制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各部分之间的关系。

3.社会主义市场经济体制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会主义市场经济体制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会主义市场经济体制案例进行分析，如我国加入世界贸易组织、自贸区建设等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会主义市场经济体制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用社会主义市场经济体制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会主义市场经济体制相关的主题进行深入讨论，如“如何完善社会主义市场经济体制”、“市场经济体制下的企业社会责任”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会主义市场经济体制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会主义市场经济体制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会主义市场经济体制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会主义市场经济体制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探